大部分中小学的期末考试已经结束了,但是等成绩的这几天孩子们也很激动,做得很好,这个寒假过得很开心,因为考试不好,除了挨骂之外,寒假也许也过得不好,无论成绩好还是不好,小学生都面临着令人担心的事情,老师可能会准备很多寒假作业,作为小学生,首先必须完成作业,然后保证寒假学习,最后玩,当小学生很难,想提高小学语文能力?寒假作业都不用写,实践得真知。
作为父母的教育理念,只要做作业,孩子就会坐在桌前看书学习,关于寒假的学习过程,如果有学习结果的话,开学后就知道了,这也是为什么很多看起来在寒假里努力的孩子,到了新学期成绩也没有很大的变化,以学习语文为例,寒假到底该怎么办?才能保证学习能力,监护人看也满意,学习主体—小学生,还能愉快地度过寒假吗?3个法则是学生们不做寒假作业,可以提高语文学习能力。
1、老师布置的所有作业都不重要,必须记住自己安排。
随着小学生整体教育水平的提高,我们的老师有这样的感觉,一次学生比一次学生更思想难管理,很多小学生都很早熟,想表达老师和自己对学习的看法,然后,我呼吁老师修改教学方法,所以,在反省的基础上,现在的小学生应该自己安排寒假生活,养成自己学习的习惯,希望孩子们理解一件事,老师做的寒假作业都不重要,可以自己写寒假作业。
看看这几年小学生寒假作业的方式,有越来越多的新作业和创意工作,我们的小学生说寒假的时候不需要写作文,写作业,练习书法,特别是大国语的概念促进了国语学习的兴趣,应用于我们的生活,所以,如果觉得寒假作业很无聊的话,可以自己写有趣的国语作业吗?
2、只看教科书的教材还远远不够。
有趣的国语作业是什么?老师说什么都是写日记、写作文、写书法这样的老三样的东西,还有抄写教科书、写单词等机械性的复习工作,我自己不知道什么有意思,国语的学习只看教科书还差得远,父母和老师反复强调着阅读,不知道学生们有没有为自己制作书籍列表的能力,平时上课的负担可能会很重,利用寒假时间,提高语文阅读能力。
为了提高语文阅读能力,小岛老师也给我们介绍了各种各样的方法,再到寒假的话,我想向老师推荐一本书,其实在我看来,最好的是读书,理解读国语期末考试的问题,再读一遍看问题,总结一下自己的弱点,那么,每次读的时候,我都想通过读解的出题方法,让自己形成读解的思考模式,有学习的方向。
3、必须写作文,如果要检查寒假再学习的话,应该多写。
基本上寒假没有安排作文,我知道比起每年写除夕夜,写特别的东西更好,因此,写采访学生的原稿,写春节的祝福的言词,写吃团体的新年菜的吉祥的言词,写对寒假的自己的想法,一开始学生们都想偷懒,说寒假无聊,正在学习,虽然没有什么可写的,但是从学校开始拿的作业里,孩子们写着有趣的事情,去旅行,拍很多照片,介绍看那时风景的心情,有个同学在写菜单,新年的七天里,奶奶家每天都很丰盛,学生们用自己的眼睛记录寒假生活,我相信即使不做寒假作业,国语能力也会大大提高。
寒假虽然很短,但是每天都很充实,作为一个小学生,我们愿意安排学习和生活,成为一个有计划和时间管理能力的人,在学习的过程中,自律和独立的话,学习的意识也会改变,学习不是无聊的事情,每天有很多有趣的事情,所以要记录和发现,关于如何维持寒假的学习状态,大家是有什么看法?欢迎评论在下方。