大部分中小学的期末考试已经结束了，但是等成绩的这几天孩子们也很激动，做得很好，这个寒假过得很开心，因为考试不好，除了挨骂之外，寒假也许也过得不好，无论成绩好还是不好，小学生都面临着令人担心的事情，老师可能会准备很多寒假作业，作为小学生，首先必须完成作业，然后保证寒假学习，最后玩，当小学生很难，想提高小学语文能力？寒假作业都不用写，实践得真知。
作为父母的教育理念，只要做作业，孩子就会坐在桌前看书学习，关于寒假的学习过程，如果有学习结果的话，开学后就知道了，这也是为什么很多看起来在寒假里努力的孩子，到了新学期成绩也没有很大的变化，以学习语文为例，寒假到底该怎么办？才能保证学习能力，监护人看也满意，学习主体—小学生，还能愉快地度过寒假吗？3个法则是学生们不做寒假作业，可以提高语文学习能力。
1、老师布置的所有作业都不重要，必须记住自己安排。
随着小学生整体教育水平的提高，我们的老师有这样的感觉，一次学生比一次学生更思想难管理，很多小学生都很早熟，想表达老师和自己对学习的看法，然后，我呼吁老师修改教学方法，所以，在反省的基础上，现在的小学生应该自己安排寒假生活，养成自己学习的习惯，希望孩子们理解一件事，老师做的寒假作业都不重要，可以自己写寒假作业。
看看这几年小学生寒假作业的方式，有越来越多的新作业和创意工作，我们的小学生说寒假的时候不需要写作文，写作业，练习书法，特别是大国语的概念促进了国语学习的兴趣，应用于我们的生活，所以，如果觉得寒假作业很无聊的话，可以自己写有趣的国语作业吗？
2、只看教科书的教材还远远不够。
有趣的国语作业是什么？老师说什么都是写日记、写作文、写书法这样的老三样的东西，还有抄写教科书、写单词等机械性的复习工作，我自己不知道什么有意思，国语的学习只看教科书还差得远，父母和老师反复强调着阅读，不知道学生们有没有为自己制作书籍列表的能力，平时上课的负担可能会很重，利用寒假时间，提高语文阅读能力。
为了提高语文阅读能力，小岛老师也给我们介绍了各种各样的方法，再到寒假的话，我想向老师推荐一本书，其实在我看来，最好的是读书，理解读国语期末考试的问题，再读一遍看问题，总结一下自己的弱点，那么，每次读的时候，我都想通过读解的出题方法，让自己形成读解的思考模式，有学习的方向。
3、必须写作文，如果要检查寒假再学习的话，应该多写。
基本上寒假没有安排作文，我知道比起每年写除夕夜，写特别的东西更好，因此，写采访学生的原稿，写春节的祝福的言词，写吃团体的新年菜的吉祥的言词，写对寒假的自己的想法，一开始学生们都想偷懒，说寒假无聊，正在学习，虽然没有什么可写的，但是从学校开始拿的作业里，孩子们写着有趣的事情，去旅行，拍很多照片，介绍看那时风景的心情，有个同学在写菜单，新年的七天里，奶奶家每天都很丰盛，学生们用自己的眼睛记录寒假生活，我相信即使不做寒假作业，国语能力也会大大提高。
寒假虽然很短，但是每天都很充实，作为一个小学生，我们愿意安排学习和生活，成为一个有计划和时间管理能力的人，在学习的过程中，自律和独立的话，学习的意识也会改变，学习不是无聊的事情，每天有很多有趣的事情，所以要记录和发现，关于如何维持寒假的学习状态，大家是有什么看法？欢迎评论在下方。
