春节，哪个孩子不希望自己玩得开开心心？
吃喝玩乐，是正常的节奏。玩玩玩，也是情理之中的事。爱玩是孩子的天性，也是大人藏在骨子里的童心。
话说回来，我们不能以此为理由和借口，就任由孩子彻底荒废学习、作业。必要的读书和写作，既是欢乐时光的有益补充，又是孩子保持良好学习状态的重要支柱。
有句名言说得好，业精于勤荒于嬉。
认真勤勉，是精进的保证；松懈贪玩，是落后的根源。
问题来了，玩得开心是孩子想要的，保持精进是父母期望的。这两者就不可调和吗？不是的。明智的父母，做到2不2要，就可两全其美。
寒假结束，孩子玩得很开心，文章写得很精彩，皆大欢喜。
01 玩之前，不下呆命令
记得我自己小时候，一到春游秋游，发现不少同学都会有些担心。为什么呢？因为要写作文。到了初高中，一些同学甚至都不愿意外出游玩，他们挂在嘴边的一句话就是“要写作文的，还玩个啥！”
很早之前，我就深知作为一个孩子，带着一种心理负担出去游玩是一种什么感觉。
这就好比是告诉一群爱美的女性吃货，我这东西可好吃了，不过吃完之后要胖三斤。面对这诱惑，这群女性就可分为3类：
一类知道自己吃了也不会胖，我不怕，果断吃；一类是胖就胖了，吃了再说；最后一类是，苗条是我的底线，再好吃我也不吃了。
你看看，只有第一类可以说吃得坦然，吃得舒心。其余两类多多少少都有点心理负担。
同理，游玩之前就告诉孩子要写作文，无异于给孩子先背上“二百斤”石头。背着这石头都能玩得很开心的，这得是内心多强大的孩子。
所以，家长比较糟糕的做法，就是在出发游玩之前，说：“乖宝贝，这次带你去xxxxx玩，回来后一定要出一篇好作文哦！”
孩子很可能会说：“原来去玩是为了写作文啊？那我不去了！”或者，“不行！我才不写呢。老师没说这次出去玩要写作文啊！”
聊到这份上，估计比较尴尬了。弄得不好，还会母子互怼，或者爸妈与孩子二对一，闹得鸡犬不宁，好心情大打折扣。
不好意思，这是自找的！明智的父母不应该这样自讨没趣。
02 玩之时，不轻易打断
说实话，我也曾经干过一种傻事。那就是正当孩子玩得很起劲的时候，横插一手，说：“宝贝，你看xxxx多有趣，多好玩，这可是你写作文的好材料。”
孩子转过头来，一脸无耐地望着我，要么不理不睬，要么兴致全无。
当时，我自以为很聪明，后来才明白那是真蠢！
李白斗酒诗百篇，这是天才型人物才能干得出的事。当然，这个说法可能也有夸张的成分在里面，不见得李白真就喝完酒就能文思泉涌，一下子写出那么多优秀的诗歌作品。
这么说，绝不是说李白不优秀，而是说写作这种事，是需要有一个沉淀的过程。孩子在体验玩乐的时候，他的注意力和兴趣点，很难马上转移到写作文上面来。
诺贝文学奖获得者莫言先生，曾经直言，自己需要躲到一个地方去写作，写一个不管是大还是小的作品。
咱们想一想，为什么要躲起来写？有人说需要静心，在我看来更是一种“冷静下来”的过程。作家有了写作冲动，不是马上就要去写的，要让时间来隔出一段距离，然后冷静地去看、去想、去体味。
孩子写作文，虽然还谈不上写作，但是玩的过程中，究竟有哪些值得写下来的，也需要游玩之后冷静下来才能思考和琢磨。
孩子玩的时候，就应该尽情玩，让他全身心都投入进去，这样才有可能体验到最精彩、最独特的风景和感受。
所以，别去打扰一个玩得很开心的孩子。
03 出发前，要激发兴趣
说完了2个“不”，该来说说2个“要”。
第一个，就是要激发兴趣。
比起给孩子下写作文的命令，激发兴趣更靠谱，更能让孩子体验到游玩的乐趣，从而为写作文做好铺垫。
怎么才能激发兴趣呢？
（1）讲好名人故事
比如，如果到杭州西湖游玩，我们不妨给孩子说说苏东坡和白居易的故事。西湖边一条苏堤，一条白堤，就是为了纪念他俩。
说起苏东坡，还可以讲讲东坡肉。当年，苏东坡为了疏通西湖，曾经发明一道名菜——东坡肉，引来了当地百姓下水挖淤泥，筑湖堤。
百姓体会到苏东坡的智慧和温暖。
当然还有很多名人故事，都很有趣。有心的爸妈可以提前找一找，比如用百度就可以找出一些名胜古迹的故事。
当孩子带着期待，带着好奇来到游玩景点，他一定特别注意观察，特别留心身边的奇闻逸景。这就为他写好作文做了充分准备。
（2）设计一些疑问
在孩子面前，父母可以“装蠢做傻”。
啥意思？
就算你知道某个名胜古迹一些知识，也别直接告诉孩子。可以设计成问题，让孩子在游玩过程自己去寻找答案。
举个例子吧。
去黄山游玩之前，可以请教孩子“黄山有哪四绝？”“为什么把四样景物称为四绝？”
这样一来，孩子会带着探究的心里去游玩，体验和思考也会更深入。我们知道，看不是观察，只有带着独特的体验和思考，才是真正的观察。
利用好问题，来撬动孩子的好奇心和求知欲，这是一个让假期玩出游玩变得更有意义的好办法。
04 游玩时，要拍照留念
第二个“要”，就是拍照留念。
很多家长可能会说，这个我们一直都是这样做的呀！可是，我在这里说的，稍稍有些不一样。
你想，咱们平时外出游玩，看到自己感兴趣的就会拿出手机，咔嚓咔嚓，随手拍下一些照片。然后呢？最多是发个朋友圈吧？
为了培养孩子写作文的兴趣和能力，这里说的拍照可就要牺牲掉一些家长自己的兴趣爱好了。
为啥？
因为孩子感兴趣的可能跟大人很不一样。
比如，孩子可能关心不起眼的茅屋上的青苔。
这是一个家住一线城市的孩子拍的照片。我问他，你为啥拍了这个。孩子说，老师，我原以为“应怜笈齿印苍苔”，只是在地上的，没想到它跑到凉亭顶上去了。
你看，这就是好奇心，这就是奇景奇趣，这就是孩子眼中的世界。
所以，家长可以把拍照的权力下放给孩子，给他们留下自己眼中的亮丽风景。有了这些，孩子才有可能写出与众不同，充满自身独特体验的妙文佳作。
行文至此，小结一下吧：
（1）玩之前，不下呆命令
（2）玩之时，不轻易打断
（3）出发前，要激发兴趣
（4）游玩时，要拍照留念
倘若能做到这2不2要，多数家长都能发觉，玩得开心写得顺心，其实是一件并不困难的事。如此，我们才能成为孩子学好写作的良师益友。
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