金秋送爽，硕果飘香，在温煦的暖阳和沁人的微风中，10月28日，许昌市建设路小学尹渊渊名师工作室“名师课堂引领”活动也如约而至！
主持人尹渊渊老师为五年级小朋友带来了一节富有生命力、充满爱意的语文课《慈母情深》。
工作室的全体成员参加了活动，积极听课并进行了卓有成效的教学研讨交流活动。
尹渊渊老师认为，教师的主要任务除了教授专业知识外，更重要的是育人。
尹老师较高的专业修养和较强的亲和力，给孩子们创设了一个温馨和谐的学习氛围；整堂课始终贯穿“情深””，以“情”立意，以|感受亲情“为人文主题。精巧的教学设计，让课堂润物无声，以爱开启学生的心灵，让学生感受到家的温暖。达到了理想的教学效果。
在初读课文的环节中，尹老师提出“这是一位怎么样的母亲”这一问题，让孩子边默读边思考，培养孩子用词语来概括的能力。
孩子们用一个个的词语将这位母亲的形象展现在我们眼前之后，再次走进课文进行研读。为了体现学生的主体地位，尹老师让学生自己找文中打动人心的句子，不出所料，大部分的孩子都能将重点放在这位母亲身上。尹老师通过引导孩子说出看到这位母亲的感受，去体会慈母情深，去感知作者的感受。
整个课程简约不简单，课堂中，师生互动，生生互动，很好的把握学生的思维进程，一步步引导学生探究。整节课，教师与学生一起入情入境，以情生情，以情促知。
尹老师在课堂上始终没忘记字、词、句的训练，抓住重点词句体会慈母情深，根据学生的回答圈画关键词。
整节课堂注重了教学内容整体性的思考和把握，课堂容量大，学生完成了大量的文学性和工具性输入和输出；围绕慈母情深，主线清晰，环节设计简约而不简单，过渡自然为学生减缓了学习难度；活动高效层层递进，最后实现了学生语文综合能力的提升。
只有激起学生内心的情感链接，引起他们的兴趣，在不断的输入后，才有他们水到渠成的输出。
尽管课结束了，但是我们依然久久不能忘怀，慈母之情藏匿在我们心间，永远不会消失……
思·评
美国著名学者波斯纳提出教师成长的公式：成长=经验+反思。由此可见，反思对一位教师成长的重要性。课例展示结束后，工作室的老师们感触颇深，纷纷交流自己的听课感悟和收获。她们就连下课时间也不愿意浪费，一下课，全室人员就聚集在五年级办公室里展开了激烈的讨论。
在评课环节，尹渊渊老师以说课的形式进行了教学反思，详细阐述了设计意图及课后反思。
工作室骨干摆秋会老师觉得，本节课中同学们读懂了语言文字背后的内容，体会到了母亲挣钱的艰难，体会到了慈母情深，也感悟到了作者对母亲的那份孝心、那份敬重。工作室年轻教师王冰冰对这节课给予了高度的评价，她认为，尹老师这节课充分发挥了名师的引领、示范和辐射作用，为青年教师的专业成长提供了榜样作用。
工作室青年教师陈绘锦谈了听完授课后的感受，她认为，尹老师在课堂上引导学生紧紧抓住四个“立刻”，体会母亲为了工作忙碌而又急促的身影。工作室骨干卢晓花老师说，尹老师抓住重点语句引导学生学习，利用环境描写以及人物的动作描写，语言描写充分发挥学生的主体作用，让学生反复推敲关键词，在现实与想象之间不断走进去，迈出来，深深地渲染了情感。
工作室骨干刘惠萍老师对本次教学进行了点评，评述了值得借鉴的地方，并提出了有待于探讨的问题及教学建议。在座的教师全神贯注，认真记录，频频点头，可谓受益匪浅。刘鹤老师、崔俊霞老师、李贝贝老师、王雯斐老师、张旭静老师，秦晓杰老师、步帆老师和其他工作室成员也都针对这节课分享了自己的与众不同的感悟和收获。
每一次教研课都是一次成长的过程。相信每一位参与教研活动的老师都会收获满满。一点点积累，一点点成长，我们在路上！
真实地参与就是幸福地成长，智慧地碰撞总会涌动出生命的激情。
在这丰收的金秋，在许昌市建设路小学名师队伍的引领中，在尹渊渊名师工作室的带领下，我们每位教师都将不负芳华，幸福成长！
