为了进一步探索小学数学“教学评”一致性素养课堂、素养作业的研究，提升教师教学和研究能力，提高课堂教学质量。11月23日下午，龙湾区小学数学新教师第三次培训暨教研员工作室第十五次活动在瑶溪三小举行，区小学数学教研员工作室第二期成员及导师，级小学数学新教师参加此次活动。
此次活动中，区教师发展中心教研员王小莲上示范课《分数的简单运用》。她顺应学情，重视学习体验，在两次创造分数的课堂活动中，有效地促进了知识结构化，提升了学生的思维能力。她以“素养作业”为核心，设计了三个有层次性的作业，让“教学评一致性”的理念在课堂落地。
接下来，由教研员工作室成员带来读书分享《重构作业——课程视域下的单元作业》。永中一小的李娇施和永兴二小的朱夏晓从作业历史发展的角度追寻作业本质，分析作业的现状。育英小学的陈芳分析课程视域，聚焦单元作业。瑶溪一小的陈伊伦和海滨二小的章磊提出了基于课程视域单元作业设计与实施的策略。少艺校的王倪做专题讲座《在读书中感悟，在研究中成长》，详细讲述从“新手小白”走向“倔强青铜”的蜕变过程。
最后，王小莲从选书、阅读、撰写三方面阐述读书征文的撰写方法。同时分享了学科论文的撰写过程，并对在场的工作室成员和新教师们在阅读和写作这两方面提出了更高的要求。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。在教研员的带领下，龙湾小数人群策群力，继续聚焦素养作业，推进素养课堂的研究。
【来源：龙湾教育公共服务平台_教育新闻】
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