孩子学习的检验方式就是写作业，但是有的时候不得不面对一个问题，就是孩子写作业拖延和慢，有经验的家长都知道，孩子写作业慢的时候越催越慢，只有对症下药才能够真正的解决问题。
下面就来总结一下导致孩子写作业慢的几个原因，家长可以对号入座找到真正适合他们的解决方式。
1. 条理性差，学习没有方法
造成这样结果的孩子大多数都是平常除了学习之外什么都不想要做的，家长为了让孩子专心学习不让他们做任何除了学习之外的事情，这就让孩子对自己没有任何规划，因为做什么都是父母已经准备妥当了。
可能就连早晨刷牙时候的牙刷都是挤好牙膏放在孩子面前的。上学之前家长会帮孩子将学习用具都准备好，只需要背着书包走就行了。
长此以往就会造成孩子没有形成条理性认知，不会管理自己，这样孩子写作业就会慢慢腾腾，父母陪着的时候可能还好一些，一旦没有人监督孩子就会自我放逐丝毫没有紧迫的意识。
没有条理性其实也会反映在作业上，这样的孩子一般写作业的时候解题步骤也会很乱，解题不写题号，经常会漏做题目。
当孩子出现这些问题的时候家长就要意识到是不是他们心中没有条理性导致的，反思一下自己是不是包办的太多了。
正是因为父母做得太完美才让孩子根本就没有机会发挥主动性，当孩子对自己的作业没有合理安排的时候反映的不仅仅是写作业的问题，更是他们对生活的自理能力没有安排性。
孩子之所以会这样父母有不可推卸的责任，是父母的宠爱和包办让孩子的磨蹭有了生长的土壤，对于孩子家长要有足够的包容心和耐心对待他们犯错，就算孩子自己做事会乱七八糟那也是他们行动的结果，总比父母代替他们做的强。
为了暂时的省心省力而换来的代价就是未来孩子需要付出极大的心力去调整他们的行为方式，得不偿失。因此能够让孩子自己做的家长一定不要插手，即使做错了家长也要让他们亲自去改正而不是替他们做，不能剥夺孩子行动能力，只有在实践中才能让孩子学会条理性，提高自我主动的能力，从而反应在写作业中就能够井井有条的安排好一切。
有一个很著名的100％理论，说的就是如果父母做了一百分，孩子就会做零分，如果家长做了80％，孩子就会做剩下的80％，如果家长能做20％，孩子就能自己独立去做80％，潜能才能够被激发。这样说并不是让家长完全放手不管，而是可以在他们做事的过程中去教导孩子做事的条例适当指导。
2.追求完美
有的孩子之所以写作业慢是对自己的要求太严格了，稍微有一点字迹不完整或者是有错的地方，就要涂涂改改直到满意为止，这样自然写作业的速度不会太快。
许多时候这是由于他们有一双要求完美的父母，哪怕有一点小问题家长也要放大要他们改正，严格要求之下孩子自然就会事事求完美，这样导致的结果不是孩子写作业慢就是很抵触写作业。
当家长发现孩子有完美主义倾向的时候，就可以采取一些方法，比如说告诉孩子稍微不工整也没有关系，缓解他们对出错的焦虑。
更不能用指责或者打骂的方式来对待孩子小小的问题，可以使用奖励的方式来强化孩子正面的行为，这样负面的行为自然就能得到控制。
在监督孩子写作业的时候父母要控制自己批评的欲望，少说话多陪伴，可以让孩子能不改正就不改，少用橡皮或者涂改，经过一段时间的强化训练孩子因为太认真而导致写作业慢的情况就能得到改善。
3.学习基础差
学习基础差会导致孩子对学习没有兴趣，因此写作业只能磨蹭，这种孩子是因为很多题目不会做导致的。
这种真正需要解决的并不是磨蹭的问题，而是如何辅导孩子让他们能够通过自己的努力跟上课程的脚步。
只有解决孩子知识上的缺陷写作业的速度自然就会变快。
在孩子遇到不会做的题目时，家长在辅导他们写作业的时候不要直接告诉他们答案，而是引导思考，了解解题的过程，而且要告诉孩子遇到不会的问题的时候不要马上起身去问，可以先跳过去做会做的，最后总结到一起去问，这样能够不打断写作业的过程。
对于这类孩子来说，跟上学习的进度是最主要的，将基础知识掌握牢固之后再谈提高。想方设法让学习变成一件有趣的事情，很多孩子之所以不愿意学习就是因为没有兴趣，所以对基础的知识点没有兴趣了解。
对于这个类型的孩子，家长要多想办法增加他们对学习的好奇心，或者可以通过奖励手段来吸引孩子去做作业。
4. 被逼无奈故意磨蹭
这是一种主观的磨蹭，也是很多孩子磨蹭的原因，他们从心里就不想写作业，原因是来自于父母的逼迫，回家之后家长的任何话题都是围绕着学习，吃完饭不让孩子做任何事，只需要学习就够了，这种怕孩子落后的心态能理解，但是也不要表现得太明显。
有的家长甚至会给孩子在学校布置完作业之后自己再给他们安排其他的学习任务，这样大的学习强度和压力有可能会造成孩子厌学不愿意写作业，从而消极抵抗拖拉完成。
家长要考虑到孩子的年纪，多给他们安排一些放松的时间，回家之后也要多和他们聊一聊学习之外的事情来缓解压力，只要他们能够按时按质的完成学校布置的作业，尽量不要让他们完成除了学习之外的作业任务。
或者将孩子每天写作业的时间做好估计，如果时间富裕的还多可以写一写额外父母布置的功课，但是一定要安排一些他们能自由支配的时间，这样才能劳逸结合。
5. 时间观念差
孩子磨蹭大多数的起因是因为没有时间观念，家长要做的不是强迫他们做这做那而是要尽量给孩子一些管理时间的自由，让孩子为自己的学习和生活负责。
如果年纪小的话可以列出一个时间表，清楚写出每个时间段需要做什么，让他们成为自己时间的主人。可以给他们买一个计时器，学习一段时间就休息一下加强孩子对时间的感知，有利于他们更高效的写作业。
孩子写作业拖拉大多数都是心理原因，父母要根据他们的表现来判断是什么导致的然后对症下药。
孩子不写作业有什么办法可以解决
学生不写作业怎么办
学生不写作业怎么办，现在对孩子作业量减轻了不少，但也导致很多孩子没有做作业的习惯，有的人觉得大量的作业压得学生没有一点自由时间，使学生身心受到伤害。以下分享学生不写作业怎么办？一起来探讨一二吧！
学生不写作业怎么办1
逐渐培养兴趣
俗话有说，兴趣是最好的老师。通过鼓励和辅导，孩子写作业更顺畅，也没以前那般抵触了，这种进步本身就会激发她的兴趣，也让她能够享受写作业的过程。字写得漂亮，口算熟练，只要有进步，我们就毫不客气地具体表扬。因为有我们的检查，作业自然会评优，会得到老师的鼓励。进步和成就感是兴趣最好的老师，兴趣就是这样一点一滴培养的。等孩子兴趣培养好了，很多事情慢慢地就自己主动地去完成了。
不再唠叨
要和孩子说清楚，当孩子不写作业的时候，自己不会跟在孩子的后面强迫孩子写作业，也不会提醒他们要去写作业。当家长和孩子说了自己不会再唠叨之后，家长一定要说到做到，因为很多家长出于着急或者担忧，总是忍不住又提醒孩子了。
虽然孩子可能会因此忘记写作业，或者没有完成作业，但这会让孩子在学校获得相应的惩罚，并且体会到自己行为的后果。家长必须要让孩子明白的一点是：写作业是孩子自己的事情，而且家长是真的这么认为的。
树立榜样
孩子做作业的时候，家长可以在旁边看书或者写字、用电脑工作等，给孩子树立好的榜样。如果在孩子旁边玩手机、看电视，孩子就会心不在焉。如果家长什么都不做，就坐在旁边盯着孩子写，孩子心理会紧张，不能正常思考。当然，家长去做家务，不能陪在身边也是可以的，但要少出声音，隔一段时间就要看一眼孩子是否认真在做。
学生不写作业怎么办2
1、减少作业量。
教师在布置作业的时候，一定要从实际学生课堂情况出发，要有针对性，实用性。不能敷衍，不要随性的布置一大堆没用的作业给学生，这样反而效果最差。
2、让作业变得有趣味性。
教师在布置作业的时候一定要考虑到学生的兴趣，爱做的，不爱做的要掌握好，这样学生们就会喜欢上做作业。效果会更好。
3、赏识法。
教师先夸赞学生的优点，让他有自强心里，然后再说如果每次作业都完成了就更好了之类的方法来说教。欲速则不达。面对于这样的孩子，老师需要有更大的耐心、关心与用心。
4、口头通知与要求记录。
教师在布置作业的时候，一定要先口头通知清楚并说明注意事项，然后还要让学生们一定做好书面记录，这样可以加强学生们的映像，不至于玩耍过后忘记
5、取得家长配合。
因为孩子在家的时间很长，大部分的作业也都是在家中完成的。老师可以与家长经常联系，家校配合，事半功倍。家长和学校双方都及时对孩子了解情况，能够有效配合，帮助孩子完成作业，杜绝孩子偷懒不做的坏习惯。除去个例属于天生的之外，大多都是能够取得较好的成效的。
学生不写作业怎么办3
学生坚决不做作业，班主任老师到底该怎么办？学生不做作业，可以说是老师相当头疼的问题。特别是班主任老师，更是为此操碎了心。对于那种作业不做、油盐不进的学生，如果是那些年轻气盛又相当负责任的老师，那么他们肯定会暴跳如雷，甚至对学生进行“动粗”。
但是，体罚学生是不被允许的，如果学生因为老师的“恨铁不成钢”而出现身体上的损伤，那么老师和学生就必定会两败俱伤。为了写这篇文章，我特地咨询一些“佛系教师”这个问题，接下去我们来听听“佛系教师”到底怎么说。
⑴师生就像一场戏，因为有缘才相聚。
在“佛系教师”看来，因为有缘，所以老师和学生相聚在同一个班级中。上辈子500次的回眸，才换来今生的`擦肩而过；上辈子无数次回眸，才换来今生的师生一场。同在一间教室中，老师何必为难学生？
不同的学生，可以有不同的作业要求：优等生，可以根据他们的需要多做一些作业，这样可以确保他们在作业量上“吃得饱”；中等生，可以酌情减少作业量，要确保他们吃得了；学困生，他们太困了，每一个学困生的背后都有一个不懂得任何家庭教育规律的家长，学困生实在不想做作业，你倒是可以确保对方有一个幸福快乐、多姿多彩的童年。
⑵作业不做随他去，单词不会你随意。
“佛系教师”认为，对于想要让孩子进步的家长，老师倒是可以和家长沟通，让家长抽出时间督促孩子完成作业。但是家长本身就对老师比较反感，你一定不要和这种家长有过多的接触，几年时间很快就熬过去，作业不做就随他去，单词不会你也可以随意，同在一个班级彼此井水不犯河水，相安无事不香吗？
至于体罚学生、斥责家长，这种会导致严重不良后果的时候一定要杜绝，否则就是给自己找不自在，教师只是个职业而已，只是个饭碗而已， 按照东汉末年曹孟德老师的话那就是八个字——“食之无味，弃之可惜”，不过你就算想“弃”，也不应该是这种弃法。
⑶入行前想“普度终生”，入行后只想度“有缘人”。
佛系教师并非一开始就是佛系教师，他们刚开始也是心系教育大业，以教化苍生为己任的理想主义者。入行之前，他们也想过“普度终生”——把每一个能够扶起来的学生统统扶起来。但是入行的时间久了之后，他们就不再觉得自己“法力无边”，很多时候他们往往也是心有余而力不足，故此，入行后他们就想着“佛度有缘人”，开始以不一样的态度对待不一样的学生和家长。
孩子不写作业可以解决的办法如下：
1、理解孩子：
爱玩是孩子的天性，孩子平时在学校里就是整天的上课，写作业，已经感到疲劳了，都有厌学情绪了，好不容易盼到了放假，本来应该好好玩了，老师还布置那么多的作业，家长逼着自己写，心里肯定不高兴，不想写，理解孩子的苦衷。
不要逼着孩子写作业，应该想想其它的办法。
2、劳逸结合：
放假了，家长就不要每天逼着孩子写作业呀，不让孩子玩，整天的逼着孩子写，效果可想而知，孩子产生了逆反心理，家长只有着急的份了，作业依然没有写，还是需要劳逸结合，多哄哄孩子，给出孩子一定的玩的时间；
小孩子都是哄的，大一点的孩子是靠提醒的，一味地指责批评孩子是无用的。
3、宠爱有加：
孩子毕竟是孩子，不过现在的孩子太聪明了，很会察言观色，看家长生气了，发怒了，就去写作业了，家长好好说，好好提醒，反而会讲条件，说出各种不想写作业的理由，推脱拖拉不去写；
这种情况下，家长一定要严厉一点，要知道什么是爱，什么是宠，宠就害了孩子，严是爱，但要根据孩子的年龄特点，注意教育的方式，不能粗暴单一，以鼓励和讲道理为主，不能让孩子掌握了自己的心理，把自己弄得不知所措，无招可用了。
4、定写作业时间段：
放假了，家长应该和孩子商量，尊重孩子的想法，征求孩子的意见，和孩子商量共同制定假期如何过，如何写作业，可以每天的上午写，下午玩，也可以每天的下午写一个小时，其它的时间玩；
定好每天的写作业时间段，这样孩子假期就不会那么的慌乱了，也知道自己什么时候写作业，什么时候该玩了。
5、写作时间尽量短：
放假了，对于孩子写作业的时间长短，尽量要短，不要超过一个小时，一般30分钟比较好，孩子的自控能力都比较差，能坚持自控的一般是半个小时，超过半个小时，写作业就会比较浮躁了，不想写了，还是每天上午，下午各写半个小时比较好，效率也高。
心思也会比较稳定，时间长的话，孩子就会感觉太累，不想写，会有抱怨心理的，养成写作业的习惯更重要。
6、同学陪伴一块写：
放假了，要是让孩子一个人孤零零在屋里写作业，想想也是一件很难做到的事情，心肯定不会安静下来，会想其它的同学伙伴是不是在玩呀，看电视呀，玩电脑呀等，人在屋里心在外，根本坐不住的，让孩子找一两个同学来家里一块写作业就不会出现这样的情况了，
就是放假了，和几个好同学商量好，结成写作业伙伴，每天到谁家去写，这样比较好点。
7、创造写作业环境：
孩子写作业就必须有一个好的写作业环境，在孩子写作业的时间段里，家里最起码应该比较安静一点，家长要以身作则，不能看电视，玩游戏，更不能和朋友在家里打牌，玩麻将，家里乱吵吵的，孩子是无法写作业的，
家长在孩子写作业的时间段里家长最好自己也安静的看看书，给孩子一个好的榜样，最好不要在孩子写作业的时候站在他的跟前，这样也是不好的。
