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有什么事会让一个女人立马变脸？
最大的可能是：陪娃写作业。
孙琪一直都是个温柔、优雅的女人。
可只要她一辅导孩子作业，就会变得粗鲁、暴躁、歇斯底里、毫无修养……完全不像自己。
“又玩手机，作业写完了吗？”“还去厕所，你不是刚去的吗？”“这题不是讲过了吗？怎么还教不会？”“橡皮擦放下！好好写作业！”……
打骂吼这样的戏码每天都在上演，一天不落。她真的快受不了。
讲真的，陪娃写作业简直就是全民妈妈的克星。
多少女人是像孙琪一样，每晚都在和孩子“斗智斗勇”，最后却两败俱伤。
孩子哭了，自己也快疯了。
甚至，连号称“中国老师们的老师”、研究了儿童心理学的博士，也不例外。
她叫田宏杰，听听她和女儿的“作业恩仇”，或许你会有所慰藉。
原来，孩子的所有问题
背后都是心理原因在作祟
大家好，我是田宏杰。
陪学，真的不容易。
虽然，我研究儿童心理学多年，也指导了很多老师、校长、家长如何去陪伴他们的孩子，但我确实也曾为自己的孩子写作业难过过。
，我的女儿刚上小学。她之前在幼儿园一直表现很好，我也以为小学不用多操心。
可孩子磨蹭、分心、马虎、写作业大开脑洞……分分钟让我崩溃。
别人家孩子有的问题，我的孩子一个都没落下。
白天我得在学校上课，晚上还要回来应付这个磨人的小妖精。那段时间，我累得几乎喘不过气。
疲惫之余，忍不住自嘲：
“我可是教育心理学专家啊，如果我连自家孩子作业问题都解决不了，还怎么去教全国的校长和老师呢？”
最重要的是，我特别担心女儿。她作业写不好，会不会被学校老师批评？在学校能坐得住吗？老师讲的能听懂吗？
学校孩子那么多，老师哪会顾得到她呀？
想到这里，心里不由一紧，我得做点什么。
从前，我是站在专家的角度去教书；现在，我必须站在家长的角度去教小孩。
我一直都是关心则乱，却忘了其实孩子有问题是正常的。
她们所有的行为背后，都有对应的心理原理。
比如，孩子多动易分心，不是他们调皮，而是在14岁之前大脑额叶没有发展好，神经的抑制功能不强。
再比如，孩子抗拒写作业，也不是他们偷懒，而是人性本能的战斗逃跑反应。
了解了孩子的心理，就容易对症下药：
我用“20秒启动法”，让她的大脑神经先预热，再进入学习状态，而不是一味催催催；
我用“目标分析法”，让女儿体会到学习的乐趣，不再讨厌写作业；
我和她一起把书桌清理干净，消除干扰。再用“番茄钟法”，帮助她高效集中注意力，不再有小动作；
……
两年下来，效果虽然没有立竿见影，但女儿的进步也是有目共睹。
刚上一年级那会儿，我不催她是绝对不会写的。现在女儿上三年级了，每天放学回来就会自觉写作业。
偶尔需要我帮忙辅导，她也是一点就透，根本不用再一遍一遍地教了。
天知道，这孩子现在多让我省心吗？
▲女儿独自在认真写作业（桌面整洁，是为了清除学习干扰）
最让我欣慰的是，女儿已经慢慢养成自主学习的能力，专注力特强。
班主任老师说：“欣欣上课时，小眼睛放着光一样，直跟着老师走。我上课总忍不住，让她多回答些问题。”
瞧，这下连老师的沟通成本都省了。我也不用再去学校，请老师多照顾自家孩子了。
▲女儿的书柜，上方盒子里一般是最近看的书
而且，女儿阅读也不用我陪了，自己抱着书就能看一整天。
前段时间我买了一套10本的书回来，没想到不到一个月她就全部看完了。
每每看到女儿现在的学习状态，我越来越理解大师约瑟夫·坎贝尔提出的“英雄之旅”：
每个英雄的成长都不是一帆风顺的，他会遇到挫折、灾难。在这个旅程中，会有一个智者带领他不断成长，跨越挫折。
我们家长，就是那个给孩子指路的智者。
我们的教育方式，决定了孩子的未来。
孩子从小要上课学习
其实家长才是最需要学的那个人
幸福的家庭是相似的，孩子写作业的问题也是相似的。
金金妈妈的带娃经历，几乎和我一模一样。
“我家孩子上二年级了，每天作业就是拖拖拖，不到晚上11点钟是写不完的。“
“为了让他不拖延，我特意在家里贴了3张警示语，别磨蹭、别拖延、别分心。打也打了，骂也骂了，可怎么也不管用啊。”
其实，8岁这个年纪的孩子是听不懂“别”字的。你说别磨蹭，她听到的就是磨蹭。那3张警示语，更是每天提醒孩子要磨蹭要拖延。
辅导孩子，却不懂儿童心理，也不懂教育学，那反而是害了孩子啊。
我见过太多太多孩子，就因为作业这件小事，导致母子离心、孩子厌学、小时候粗心拖延的毛病一直影响到初中、高中、甚至大学、工作。
真的得不偿失。
我赶紧让金金妈妈，把那3张警示语撤了。
然后，教给她这个年龄段孩子的心理是怎么样的；又告诉她，平时陪孩子写作业，哪些是要注意的，哪些是不能做的，哪些是要改的。
现在金金虽然作业还需要家长陪，但基本在晚上八点前就写完全部作业了。
金金妈妈欣慰得不得了，孩子自觉了，她每天也落得轻松。
金金妈妈，只是我帮助过的众多家长之一。
可我很清楚，每一位家长的背后，都是一个天真单纯，需要引导成长的孩子。
遗憾的是，很多家长爱子心切却不知道该怎么办。一到写作业，孩子就抗拒委屈，自己也心累。
请一定要记住，我们是孩子指路的智者，但在此之前，我们要先成为合格的指路人。
抓住孩子关键期
从作业开始，培养孩子一辈子受用的能力
为什么这么强调作业的重要性？
因为孩子学习的四环——学校上课、考试、课外辅导、作业，你唯一能参与的就是辅导作业了。
其他的，你就算想管，也鞭长莫及。
试想一下，当你自己就是教育专家，你知道用对的方法去教育孩子。
你的孩子能又快又好地完成作业，自然他的专注力、时间管理力、状态切换能力、自主学习力等也会非常棒。
最重要的是，这些能力会让孩子受益一辈子。
初高中老师不再严管时，你的孩子也能自觉学习，不会像有的小孩小学很好，到了初高中成绩就一落千丈；大学的节奏比较松散，可你的孩子仍然懂得规划4年时间，不会像有些新闻说的那样，高材生到了大学却沉迷游戏，最后毕不了业；工作时事情又多又杂，而从小养成的强大专注力，让你的孩子事半功倍，更容易在社会上立足。……
而这些能力的培养，就是在孩子5~12岁的关键期，每一次家长陪写作业中。
不懂儿童心理学、教育学没关系，现在学还不晚。
如果你也为孩子作业头疼，家里每天被写作业弄得鸡飞狗跳。
如果你想抓住孩子的关键期，培养影响孩子一辈子的能力，让她在学校更被老师关注，初高中时能自主学习，走入社会后也能不慌不忙。
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从现在开始，从作业入手，去帮助孩子更好更稳地走好学习这条路，和孩子一起完成你们的英雄之旅。
我是北师大的儿童心理学博士，是全国各地校长和老师们的老师，我更是一名三年级孩子的妈妈。
所以，你遇到的所有问题我都懂。
我会从心理学入手，让你知道孩子的问题本质是什么。
从根源上，不止解决作业问题，更帮助你培养影响孩子一生的能力！
注意力不集中，磨蹭，坐不住；
发呆、小动作、喊他洗漱要10次；
同一道数学题要辅导15+次。
……
亲妈亲爸，一秒变后妈后爸？
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北师大儿童心理专家亲授：
田宏杰老师是北师大学的发展与教育心理学博士，专攻儿童发展与教育心理。
她常年深入各大中小学校，为北京市团校中小学校长研修班、中科院心理所研究生班授课每年培训，是“老师们的老师”。
田老师既有扎实科学的理论，又常年亲自在儿童教育领域工作，已经总结出一套切实有用，成功帮助万千家长孩子的办法。
▲家长和老师在认真听田老师讲座
从儿童心理学入手，全面细致。
心理决定行为，行为是心理的体现。拖延、粗心、多动，不喜欢写作业……背后都有孩子的心理原因。
田老师会带你从孩子心理入手，从根源上不仅解决作业问题，更帮助你培养让孩子受益一生的能力。
抓住小学关键期，培养自主学习能力。
小学阶段，是孩子养成学习能力的关键时期。田老师会告诉你，5-12岁孩子不同心理变化和解决办法。
从写作业开始，培养起孩子专注力、时间管理力、自主学习力、状态切换能力等。
让她在学校更被老师关注，初高中时能自主学习，走入社会也能不慌不忙。
以下家长都需要认真学：
小学生、幼儿园大班孩子的家长。
面对孩子写作业拖拉磨蹭，束手无策的家长。
想帮助孩子养成良好学习习惯的家长。
想培养孩子自主学习能力的家长。
想在孩子小时打好基础、为以后人生铺路的家长。
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