晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行是教育实践中重要的原则，旨在为学生提供自我完善和道德发展的机会。这些原则共同构成了一种非常有效的教育方式，符合教育规律。
首先，晓之以理，指的是为学生提供正确的知识和信息，帮助他们认识到事物的本质和内在关系，从而形成正确的价值观。只有理性的思考和正确的认识，才能够使学生更加深入地了解事物并进行合理的判断。
其次，动之以情，指的是用情感激励学生，让学生充满热情和动力去学习和探索。情感和情绪对于人类的行为和动机具有极大的影响力，通过适当的情感引导，可以激发学生的学习兴趣，增加学习的主动性。
第三，持之以恒，指的是教育应该是一个长期的过程，需要长期不懈的投入和努力，尤其需要强调学习和行为的连续性和稳定性。学习和发展的进程需要耐心和时间，并对学生进行长期的引导和支持，才能形成良好的学习和行为习惯。
最后，导之以行，指的是将知识和理论应用到实践中，让学生变得更加自信，并在实际操作中形成自己的方法和经验。通过实践，学生可以更好地理解和掌握知识，也可以更好地将学到的东西运用到生活中去。
总之，晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行是一种非常有效的教育原则，在教育实践中得到广泛的应用，并符合教育规律。这些原则不仅有助于提高学生的学习兴趣和成绩，还有助于培养学生的人格和道德素养，是一种全面发展的教育方式，值得我们在实际工作中加以推广应用。
晓之以理动之以情是什么意思？
用真情使他被感动，用讲道理的方式使他明白，用行动引导他，坚持长期做下去。德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程。
一是晓之以理，即以道理来说服对方，通过“说理”、“明道”，辨是非，明曲直，解其惑，通其心，正其道，善其行，从而达到启锁开心、教诲育人的目的。
二是动之以情，即用感情来打动对方，通过渲染感情，制造一种情绪和氛围，激发人的情感，让人激动，让人感动，让人的真情迸发出来，产生共情，从而达到让对方认同之目的。
人是理性动物，故需要晓之以理；人也是情感动物，故需要动之以情。两者的结合才会使说服的效果更佳。
但在生活中，人往往更是感性动物，情感常常战胜理性。很多时候，人顾情而不顾理，为了亲情，为了爱情，为了友情，而不循理，常常作出悖理之事。情感冲动时，人便会失去理智。
故自古以来，在说服别人时，有时晓之以理未必就比动之以情效果好。
扩展资料：
换而言之，当下的ta，认为外遇关系对自己是百分之百的美好感受，所以ta会认为，这是遇到了真的感情，对应的，ta会认为跟你其实是没有感情了。
这时候你跟ta动之以情，是基本没有用的，因为ta根本不认为你们之间还有什么感情，就算有，也只是基于多年共同生活的感情，他们称之为“亲情”，而他们现在需要的是男女之间那种“爱情”，这部分，他们当下认为，你给不了，第三者能够给予；或者，他们根本不需要你的“爱情”。
用感情打动人心，用道理使人明白。
晓是使人明白的意思，动是打动的意思。
出处：高阳《胡雪岩全传·平步青云》：“随便他如何导之以理，动之以情，一个只是不肯松口
用法：作谓语、定语；常与“晓之以理”连用。
英文翻译：Move with emotion and understand with reason。
扩展资料：
晓之以理、动之以情的运用：
做群众工作要晓之以理、动之以情
做好群众工作要晓之以理、动之以情。的确，党的优良传统就是密切联系群众，做群众工作要春风化雨，润物无声，通过耐心细致、有针对性的宣传发动、教育引导，让群众自觉自愿、心服口服的接受党委政府的决策决定。这样，既能够保证党和国家各项方针政策的贯彻落实，又能够在面对面、心连心的沟通交流中增进与群众的感情，融洽党群干群关系。
客观的讲，由于我国正处于社会转型期，人民内部矛盾处于多发易发期。改革发展任务艰巨，群众工作千头万绪，要做好新时期的群众工作面临着一系列新情况、新问题，不是三言两语就可以做好的。但不管社会怎么发展，情况怎么复杂，群众思稳定、盼发展、求富裕的共同心愿永远不会变。
任何一项工作，任何一个“疙瘩”，只要晓之以理、动之以情，给群众讲清楚、说明白个人和集体的关系、局部与大局的关系、当前和长远的关系，而且拿出诚意、拿出认识的换位思考一下，多想想群众之苦，多为群众考虑考虑，多帮助群众解决一些实际困难和问题，群众自然会理解并支持配合好党委政府的工作。
百度百科-动之以情，晓之以理
人民网-做群众工作要晓之以理、动之以情
