人总是在最熟悉的地方一错再错，而且自己还不以为然。
比如我们今天要学习的《小马过河》，很多同学都已经很熟悉了！这是一个滋养和教育了几代人的故事，我们的爷爷奶奶，爸爸妈妈，还有我们，都是读着，或者听着这个故事长大和变老的。
这是一个多么经典的故事，几乎人尽皆知，人人喜爱，但就是这么熟悉的故事，却被很多家长，甚至很多老师讲错了。这是一个非常可怕的误导，不仅影响了很多同学的思维方式，甚至让很多同学因此付出了惨重的生命代价。
真有这么可怕吗？很多家长和老师到底把这个故事哪里讲错了？
带着这两个问题，我们一起先来回想一下，我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈是不是按照下面这种方式给我们讲这个的故事的？
首先，他们这样叙述这个故事：
有一天，小马驮着半口袋麦子，帮妈妈去磨坊磨面，在去的路上，有一条河挡住了路。在小马为难的时候，老牛伯伯说：水很浅。可是松鼠却说：水很深。于是小马没了主意，就跑回家问妈妈。妈妈说：河水是深是浅，你去试试不就知道了？于是小马就过河了。
然后，他们就会这样教育我们：
在我们做事情的时候，不要像小马一样，光听别人说，要自己去大胆尝试。
老师讲到这里，大家也许一脸疑惑了，这个故事不就是这么讲的吗，错在哪里？
我们一起来找找：课文中，小马被河水挡住，返回家中，妈妈和小马说过的话。（在课文64页最后一个自然段）
在妈妈弄清楚小马不敢过河的原因后，她对小马说的话才是这篇课文的重点所在，也正是很多人出错的地方。
小马的妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”
当小马低下了头，说：“没想过。”
妈妈又对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试不就知道了。”
小马妈妈的这两句话里面，有以下几个不能忽略的细节：
1、你仔细想过他们的话吗？
2、光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。
通过我的加黑标注，大家可以发现，妈妈说话的重点在于，面对别人的意见，我们要仔细想，不能光听别人说，自己不动脑筋，自己不试，这样是不行的。
而我们很多家长，在讲这个故事的时候，因为觉得对故事很“熟悉”，通过小马过河的故事情节，总是给孩子强调在做事情的时候自己亲自尝试的重要性，而忽略了：教孩子做事情，一味鼓励孩子去大胆尝试，本身就是个错误。
《小马过河》里妈妈真正要教给小马的思维方式和做事方法是：在做事情时，一定要认真听取别人的看法，但不能光听别人的看法，要开动脑筋，分析别人的看法，结合自己的情况，再去尝试，才能得出正确的结论。（这才是本篇课文的主题思想，背诵）
在语文考试中，阅读理解是个非常重要的内容，所占分值很高。因此，我们在阅读的时候，一定要找出核心词语和段落，要结合上下文的语境来全面理解，切不可断章取义，片面地、错误地理解课文主题思想，导致丢分。
但如果仅仅是导致考试丢分这么简单，那也不算特别严重。更为严重的问题是：这种思维方式的错误，让很多同学认为做一件事情，只要自己大胆尝试，勇于实践就可以了。结果，为此付出了惨重的代价。
在同学们这个年龄阶段，你们身上最不缺少的就是：什么都想试试，这样的实践精神。比如：有的同学面对一条大河，在不知深浅，在不会游泳的情况下，飞身一跳，就命丧河中，一条鲜活的生命，就此消失。每年暑假，有多少这样悲剧，在不断上演。在这些悲剧里面，对《小马过河》的错误解读也是功不可没。
同学们，学完这一课，正确掌握了课文的主题思想，除了能应用于考试，更要用于自己的生活。在面对纷繁杂乱的事情的时候，要敢于问，要善于听，要会想，要会判断，然后才能去尝试。
这既是《小马过河》这篇课文正确的打开方式，也是同学们精彩人生的正确打开方式。
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