孩子从幼儿园毕业 情绪需要安抚 父母要做好陪伴和共情

三年前，女儿上幼儿园的时候，她经历了一次“分离焦虑”，和爸爸妈妈分开，去适应幼儿园的集体生活。

这种“分离焦虑”，是每个孩子都会经历的，我们有心理预期和准备。

三年后的毕业典礼，为她的幼儿园生活画上了一个圆满的句号。

早上吃饭的时候，想到了她的幼儿园和小伙伴，想到以后不能天天在一起，加上我们要搬离这个地方，孩子伤心地哭起来。

我想，这是孩子有一次“分离焦虑”，她的心理还需要一段时间的平复。

毕竟，朝夕相处三年的老师和同学，就这样分开了，以后都不能常见面了，这是可以理解的，说明孩子很看重情谊。

中学生、小学生毕业的时候，都还会哭得很伤心。幼儿园的小孩子，也是有感情的，她们建立起来的友情也是很深厚的。

这时候，孩子最需要父母的陪伴和安抚。如果只是简单地敷衍孩子几句，或者忽略这种心理诉求，孩子心理会感到失落的。

明智的父母，应该多抽出时间，陪孩子玩，用亲情去填补孩子友情的暂时缺失。

多用孩子能听得懂的方式，跟她沟通，这是长大的过程，老朋友分开了，会有新的朋友。

幼儿园有幼儿园的趣事，但是，人是会长大的。幼儿阶段画上了句话，儿童阶段会翻开新的一页，童年也有童年的色彩和快乐。

父母可以和孩子一起回顾过去，规划未来。

我们准备给孩子把幼儿园的三年的照片整理一下，让她有空的时候翻看一下，想老师了，想小朋友了，可以翻开看看照片，也可以视频电话等，或者约着一起玩。

同时，我们也引导她向小学生的作息看齐，熟悉小学的环境，学习内容等，让她怀着美好的期待进入小学。

还要和她一起准备学习用品，比如买书包、文具等，让她能够及早熟悉并适应小学的生活节奏。

虽然疫情影响，不能带孩子去毕业旅行的，但是要多一些时间，陪她们去享受大自然，多参加户外活动，在大自然中，让她专业注意力，不至于一直陷于毕业的伤感中。

上小学了，父母和孩子只需要做好思想准备和心理准备，给孩子足够的空间。

有的家长，为了不让孩子输在起跑线上，幼儿园还没有毕业，就让孩子退学，去上学前班，看似提前学了很多知识，其实，不见得就是好事。

孩子过早承受太大的学习压力，往往对其学习主动性和积极性都有一定的影响。

明智的父母，会变“要我学”为“我要学”，让孩子主动学习，激发内驱力。

我曾经认识过一个幼教方面的专家，她不主张上学前班，她觉得弊大于利。当然，对于这个话题，究竟是利大于弊，还是弊大于利，自己权衡。

每个人的认识不一样，观点都只是代表个人，而非官方。

关于学前班，有人认为就是提前学了一年级的内容，孩子上小学时候，是轻松了，很多都是学过的知识，会有一种心理优势，有优越感，心想，这些，我不学都会。

那么，二年级呢，三年级呢，以后会有什么样的影响呢，很难说。

所以，必要让孩子奔波在各种辅导班之前，兴趣班，可以报一两个，根据孩子的兴趣报，而非盲目地跟风，看别人孩子报了各种特长班，不管自己孩子喜欢不喜欢你，适合不适合，只管报。

结果，孩子心理排斥，浪费了时间和金钱，也没有让孩子开心。

甚至，会给孩子心理带来一定的阴影。又何苦呢？

所以，养孩子和养花养树一样，要遵循其成长规律，她不喜欢的，你偏要她去做，看着孩子不好好学，家长生气，孩子不开心，最后，弄得两败俱伤。

很多时候，父母都是一厢情愿，从来不考虑孩子的感受。

孩子也是有情感和自尊的，我们要尊重孩子，学会蹲下来和她沟通交流，多从她的角度思考问题。

除了去感受大自然，还要陪孩子制定读书计划。

读书习惯，是孩子受用一生的宝贵财富，也是一种强大的学习力。

可以根据孩子认知和兴趣，定期阅读一些绘本，带她去图书馆感受书香，在家里，创造一个温馨的读书角。

父母也要身体力行，做孩子的榜样，带着孩子读书，孩子在耳濡目染中，自然就会爱上读书。

所以，面对孩子又一次“分离焦虑”，父母要理智应对，用高质量的陪伴，享受大自然，陪孩子一起读书，让孩子从容度过这个焦虑期，体验成长的另一种快乐。