孩子在爷爷奶奶的陪伴下快乐学习
面对新冠肺炎疫情汹涌而来的气势，我校教师科研团队在严格执行疫情防控工作的同时，按照市教育局“停课不停学”的要求，积极开展形式多样的线上教学：网课、QQ群、微信群、班级优化大师、作业盒子……
开展网络教学以来，老师们八仙过海各显神通，线上教学多姿多彩，肺炎疫情没有阻断我们的师生一心向学的步伐。在此，我们分享一下是如何让学生享受网上学习的。
老师潜心课堂教学，课堂充满乐趣
01 教师踊跃参加网络课堂教学的培训和交流
在开展网络授课前，学校教师科研团队对我校所有老师进行了“云课堂”技术培训，并充分准备好了电子教材和网络资源。每天晚上7点，固定的网络教学分享时间，教师们通过视频会议交流线上授课的成功经验和存在的不足，相互取长补短，实现用最有效的方式让学生上好每一节课的目标。
02 家长明确网络学习的责任，学生做好课堂学习准备
家长的责任：各班各科老师已通过科学微信班级群与家长展开互动，要求家长做好两个确保：一是确保家里网络畅通；二是确保电子设备（电脑、手机、电视）正常，三是指导学生熟练操作网络教学技术设备，四是对学生的网络学习的作息时间、学习行为进行督导。
学生学习任务准备：学生各种学习用品的准备：电子教材、本子、尺子、笔等学习用具。学生必须会做两件事：一是会发语音（便于课堂互动）；二是会拍图（便于学生上传作业）。
孩子在网络课堂中享受学习的乐趣
学生网络学习必须做到“五点”：①、认真看（老师文本留言的文字认真看，认真回复）；②、认真听（对于每次新课资源，在学习过程中认真听讲解）；③、认真想（预习和学习新课老师设疑的问题要认真思考）；④、认真说（学生对于老师提问，想好后能用一句完整的话表达出来）；⑤、认真做（课堂作业和课后作业保证质量、字迹清晰、图片美观）。
03 让孩子们在课堂中享受“线上学习”的乐趣
老师每天更新不同的网络学习口号，让学生感受到网络教学的一种庄严的仪式感，激发学生学习兴趣，调动学生参与网络课堂学习的积极性：比如：我学习，我快乐！爱学习，勤思考！我最棒，加油！……等。
在授课过程中，我们运用指示性的图片转换各个教学环节，环节转换的图片已出现，学生马上就知道了自己该干什么，教师精心的课堂教学过程设计，使学生做到了忙而不乱，课堂教学井然有序，极大地调动了学生参与课堂学习的积极性。比如：预习图片（学生会安静的预习）；抢答图片（学生会积极踊跃做好抢答准备）；Stop停止图片（抢答结束，学生不再语音发言）；休息图片（学生会去做适当的体育运动放松身体）；大铅笔图片（课堂作业）；作业盒子图片（课后作业）等等。
快乐学习，认真作业
网络课堂教学过程学生始终积极主动参与其中：预习时认真做笔记，师生互动时争先恐后发言，课堂作业积极认真、一丝不苟……呈现了一种积极向上的学习氛围，实现了网络课堂学习“我的课堂我做主”的热烈场景，孩子们享受着网络课堂学习的乐趣。
为了调节枯燥课堂教学气氛，保持学生课堂学习的兴趣，课间休息时，教师会播放一些轻松舒缓的轻音乐，让学生放松身心，从而增强他们学习的热情。
把快乐学习播散在网络课堂里
04 激励先进，鼓励后进，不让一人掉队
根据网络课堂教学的特点，我们要求课堂上的每一个教学环节，都要设置了奖励措施，抢答正确、课堂作业正确都能获得一颗小红星，每天课程结束，全班进行总结，评出冠军、亚军、季军。没有评上先进的“啦啦队”同学，要用刷花的方式，表示出向他们学习的态度，并将这些获奖的同学，用音乐相册收集在一起马克后在群里播放欣赏。
网络课堂里，许多孩子获得“奖状”了
这样，同学们每天为了争夺小红星，认真参与学习的每一个环节，比、赶、超的精神十足，生怕自己掉队了。网络教学五周以来，我校共评出网络学习“先进个人”120余人次，一一颁发了学校精心设计的“电子奖状”。
网络教学已经过去五周了，我们的目标是：网络课堂一如既往，确保学生一个不能少，确保每一个孩子享受新的学习形式“空中课堂”的乐趣。（宜城市邓林小学）
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