时间如白驹过隙，不知不觉我们已经在疫情控制中度过了整整六个月的时间，从最初的大家对待疫情的消极态度到现在居家中的平淡坦然，似乎已经习惯了这种安静的生活习惯。
说到疫情带来的影响让我最感概的是线上教学和远程教育成为了这次网上教育的核心优势，这些网络教育资源的共享也加速知识经济的繁荣，在这样的非常假期里，创造了家长和孩子在一起认识自然、探索人与自然关系的时机。今天我要说的是一些“特殊孩子”的网课教育。这些孩子有的听力不太好，有的还不会说话甚至不能说话，这些孩子都是处在康复训练期的一些孩子。
从康复中心创始人白女士那里了解到，她们每天通过教学的视频，就是一对一的连线，然后再连线的过程当中先教给家长今天的课程的内容和方法，然后再让家长给孩子进行一个练习，在练习的过程当中老师在视频当中去看我们孩子和家长的这个练习是不是正确。
通过这些来进行一个点评，然后结合今天的一个学习内容再进行第二天的课程内容的一个分析和指导。她们不仅增强了亲子关系，而且学习到更多的家庭康复的方法。
康复中心有很多的孩子在一岁多不到两岁的时候植入了人工耳蜗，孩子从两岁到三岁之间他只有一年的时间，现在这个疫情从二月份到现在也有几个月的时间过去了，可能到九月份才开学，那将近就是八九个月的时间就这样过去了，孩子在这段时间在家怎么办呢！孩子在两岁的时候植入了人工耳蜗，中间通过一年时间康复，然后三岁可以入普通幼儿园。由于疫情原因这段时间可能在家就荒废了。
白女士表示一定要在这个期间抓住孩子的关键期，抓住孩子的恢复黄金期，老师们一般从早上八点到中午十二点，下午从两点半开始，有时候如果家长回去的晚，上完课可能就已经晚上八点了，平均下来每个老师要教6个学生，多的时候到8个学生。
致敬这些辛勤的老师，也希望这些“特殊的孩子”早日康复！
