众所周知， 改革开放以来英语教学的“阳光”时代，英语逐渐成为外语中最重要的一支。学英语之热已经在中国燃烧了多年，但你知道吗，英语成为高考必考科目，也只是三十多年前的事。
英语是世界上使用范围最广泛的语言，也是被世界上第一大第二语言。英语在我国的发展也经历了低谷-发展-低谷-高潮期，至今仍为我国最重视的外语之一。观察建国后英语在我国的发展历程，不仅能够清楚地看到英语在我国发展中的重要作用，也为未来英语该如何发展提供视野。
十一届三中全会以来，我国的改革开放伟大决策使社会经济文化快速发展起来，英语教学摆脱意识形态的束缚，迎来了第二个春天。从1978年开始，教育部应小平同志“重视中小学教育”的指示，颁布了《全日制十年制中小学英语教学大纲》（试行法案），重新在英语课的开设、教学目的和要求、课时和方法等方面进行了具体规定，同时根据我国外语教学的具体情况邀请专家学者重新编写中小学英语课本。从1983年起，英语成绩计入高考总分，掀起了一股学英语热潮，英语从此被提升到一个非常重要的位置，各类民间英语辅导教学也逐渐发展起来，以新东方、环球雅思、李阳疯狂英语为巨头的民间英语辅导机构，如同星火燎原，在神州大地铺天盖地的发展起来。在1993年《全日制高级中学英语教学大纲》中特别提及了语言教学和文化的关系：“语言是文化的重要载体，语言与文化密切联系，了解英语国家的文化和社会风俗习惯，这不仅可以帮助他们学好英语，扩大他们的视野，还有助于他们理解本民族的文化。”进入21世纪，教科书中的文化目标被列为课程目标结构的五大目标之一。教育部制订的《普通高中英语课程标准（实验）》对文化列出了七级和八级目标，文化内容呈现多元化，包括了解英语国家的文学艺术领域名人成就、政治经济情况、主要宗教传统、人们的日常生活和价值观、历史文化、大众传播文化以及中国与英语国家生活方式的异同等，希望通过丰富的西方文化内容介绍，能够成功“帮助学生拓展视野，使他们提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，为他们的跨文化交际能力打下良好的基础”。在出版的中学英语教科书中，文化内容也不断发生新变化，其中科学文化、新型生活方式、新的行为规范和价值理念以及之前较少涉及的艺术文学文化都出现在了教科书语篇中。直至今日，英语俨然已经成为国人必学文化之一，英语的春天远没有结束。
那么大家觉得自己的英语水平咋样呢？
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