基于OBE理念的课程教学大纲都需要具备哪些内容？
分享实践
毕业要求的达成，依靠课程体系的合理设计，最终都需要体现在课程的教学大纲中，是大纲规范教师教学行为，指导学生学习行为的契约型文件！
那么这样的一份契约性文件都需要具备哪些内容呢？
基本信息（一般使用表格的形式）
①课程编号
②课程性质
③英文名称
④考核方式
⑤选用教材
⑥先修课程
⑦大纲执笔人
⑧大纲审核人
⑨适用专业
1、教学/课程目标
应该清晰地描述学生通过这门课程的学习应该达成的能力。
2、课程目标与毕业要求的对应关系
应该清晰地反映出每项课程目标所支撑的毕业要求指标点。
3、教学基本内容
首先应该明确每个教学章节与课程目标之间的关系，也就是我们说的教学内容应该与课程目标相关联。
其次应该清晰说明学生学习了各章节后，掌握的内容和具备的能力。
4、课程考核方式和成绩的评定方法
1>考核方式
2>每种考核方式都需要和课程目标挂接。
3>成绩的评定方法
4>试题对应课程目标的占分比例5>课程分目标达成度评价方法6>评分标准（达到优良中差等标准的分数分布情况）和课程目标的对应关系，以及各评分标准的表述内容.
教学大纲专家重点考察点：
①教学大纲能否体现课程在支撑矩阵中的作用，也就是课程支撑的毕业要求指标点是否明确合理。
②课程目标与毕业要求指标点是否挂钩。
③课程内容与方法是否与课程目标合理对接。
