作为一个大学教授，我清楚地看到，很多孩子进了大学，没有了高考，失去了学习的欲望和动力。就算有，往往也是因为这个知识的“折现”能力比较强。什么意思呢？能挣更多的钱，能找到更好的工作。我也看到，不少高中时的学霸，进大学就不再学习了，甘愿做学渣。
这是我目前最担心的，也最不愿意看到的一种局面：大学时最需要孩子们努力学习的时候，很多人内心放弃了。仔细想想，高中时学的东西90%只是对高考有用，只有10%对人生有用，而这10%的知识在大学可能3个月就可以搞定。其实，高考只是国家筛选体制内人才的一种机制或一个游戏，作为父母，我们有必要去那么折腾孩子吗？每位父母都知道应试教育不好，比如破坏孩子学习的原动力或自学能力。国家教育改革这么多年，改来改去，进步不太明显。
但必须看到，到目前为止，高考仍是当下促进社会阶层有序向上流动的重要途径，是寒门学子改变自身命运的最大希望，也是守护教育公平及社会公平的重要底线。如果没有高考，父母可能会更焦虑。那么，在高考这个指挥棒下，父母到底该怎么做才有利于孩子的长远发展呢？对此，我谈几点想法
其一，学前是培养孩子自学能力的最佳时机，一定要抓住。我的体会是在玩和生活中更容易培养孩子的自学能力。比如我儿子在上幼儿园前已经认识很多字，就是通过食品包装、汽车名称、玩具、动画书认识的，我和爱人很少刻意教他认字。至于写字，我印象中只是从幼儿园开始鼓励他写自己的名字，并没有刻意要求孩子上学前要会写多少个字，因为我觉得写字有点难，那样容易打击孩子学习的积极性。另外，我比较喜欢在生活中通过提问去激发孩子的好奇心和探究兴趣，从而达到培养孩子自学能力的目的。我儿子在上幼儿园前，我每天接他回家，上楼梯时经常问他，从一楼到六楼有多少种走法？他总会绞尽脑汁地去想，最多能想出10多种方法，为此，儿子看了百科全书《十万个为什么》。但激发孩子的好奇心一定要在学前培养，如果到小学或中学，就很难了，你再问类似的问题，孩子要么给你一个标准答案，要么不理你。
其二，随着孩子进入小学，父母一定要想办法让考试变成孩子自已的事情。有些父母信奉严师出高徒、棍棒底下出孝子，只要孩子考试不理想，就严加监督或管理，我特别反对这种做法，因为这对孩子自学能力伤害最大。我还听有父母说把考试分数当作孩子的隐私，这个想法很好，能做到最好，但我觉得全中国很少有父母能这么超然淡定。其实，据我的亲身体会，每次考试你不想知道成绩根本不可能学校会通过各种方式告诉你，学校怕的就是你太超然。面对这种情况怎么办？我的做法是每次不管孩子考得是否理想，都尽量淡化分数尽量少谈。若非谈不可，我会突出孩子考得好的科目，对考得差的科目，我会选择适当时机，帮助孩子分析原因，寻找对策。比如前面提到的化学偏科问题，我就是在分析原因的基础上，协助儿子制订了个3个月突破计划，结果中考满分。
其三，协助孩子提高高考应试能力。高考是孩子和家长压力大和焦虑的根源，孩子高考应试能力提高了，就不必天天只想着考试，不管是小学、初中还是高中，都可以引导孩子挤出一定时间做自己喜欢的事，比如运动、听音乐等，这样孩子会体会到成长的喜悦，而不只是压力和痛苦。其实，高考像其他考试一样，有套路，只有透彻了解了，才能持续进步，轻松搞定，这是一个研究和训练的过程。这些年我宏观指导儿子研究了中外许多考试，发现各种考试大同小异，关键是提高应试能力，应试能力也是能力，要去培养，要引导孩子在平时各种大考、小考的实战中去不断摸索和提高。关于这方面的内容，下文会做专题讨论。
