培训会现场。
案例剖析。
红网时刻长沙7月16日讯（记者 贺卫玲 通讯员 车迎霞）“男，小学六年级，成绩普通，会画画，是宣传委员，老师眼中听话的孩子。请判断这个孩子属于哪一类？还需要哪些信息？”
7月15日下午，长沙市开福区学生心理健康教育及卫生健康教育培训举行，中南大学公共卫生学院社会医学与卫生事业管理系副教授、博士胡宓带来学生心理健康教育培训，发人深省的是，她一开始列举的几个现实中的问题和案例：看似不会出问题的乖孩子，却因为某些不易被人察觉或不为人知的因素，而选择轻生。
专家支招：新生心理技能训练和“死亡”教育必不可少
培训中，胡宓博士结合自己接触的案例，就青少年常见心理状况与大家进行了专业交流，重点就青少年心理健康问题现状、产生的原因、学校心理健康工作的常见误区、常见自杀危险信号及其评估、自杀预防的基本策略等进行深入剖析和指导。
“约50%的青少年曾出现至少一种心理健康问题，一个扳机事件也许就能产生严重后果。”胡宓表示，有一些症状是有功能的，痛苦和问题也是真实的，说出来可能有人不会相信，“比如一个孩子只要看到父母吵架，就会肚子疼。”
在胡宓看来，学校心理健康工作的首要目的是健康促进和预防心理问题，次要目的是心理支持和处理心理危机事件，再次要的目的才是提供咨询和治疗。学校心理健康工作的人员结构应该是心理老师牵头、校领导保障、班主任和任课老师协作、家长联盟和校外资源支持，只有这样一套完整的机制和结构配置，才能最大限度地预防和解决青少年心理健康问题。
“新生入学时，要进行系统的适应性培训，强烈建议有针对性地进行心理技能训练。”胡宓认为，心理素质培养应该体现在办学理念中、在教学目标中、在日常教学和管理工作中，“死亡”教育也是必不可少的一环。
湖南行动：搭建大中小学一体化心理健康教育教研平台
近年来，青少年心理健康问题引起各级领导和社会各界高度重视。
6月15日，中共湖南省委办公厅、湖南省人民政府办公厅印发《关于加强新时代学生心理健康教育的意见》（以下简称“意见”），这是首次以两办名义印发的关于学生心理健康教育的文件，湖南将切实强化相关职能部门协作，加强科普宣传，加大经费投入，建立健全重大突发事件的校园心理支持与危机干预制度，搭建大中小学一体化心理健康教育教研平台。
意见明确要制定全省中小学心理健康教育课程实施方案，确保所有班级每两周有1课时的心理健康教育课；加强新生群体心理适应帮扶和春季、毕业季、考试季等特殊节点的危机排查，建立“一人一案”危机干预制度；到，在校学生1000人左右的中小学校和所有乡镇中心学校全面建成标准化心理辅导室；到，各地在现有中小学学校总编制内，原则上按师生比不低于1：1000为所有城区中小学校和乡镇中心学校配齐专职心理健康教育教师……
具体落实到学校层面该怎么做？以长沙开福区为例，就要求学校的卫健副校长将心理健康教育作为必备课程，由区卫健局和教育局共同抓好落实。7月15日，长沙开福区迅速开展学生心理健康教育及卫生健康教育培训，全区学校（幼儿园）校长（园长）、学校卫生健康副校长、学校心理健康教育老师、卫生健康教育老师、学校德育主任、大队辅导员、区少年宫和区教科研中心相关人员400余人参加。会上，开福区教育科学研究中心副主任谭兴茂组织与会人员学习了意见，除了胡宓博士带来心理健康教育培训，还有开福区疾控中心专家带来卫生健康教育培训。
另外记者了解到，作为资金保障，从开始，湖南将按年生均10元的基准定额单列心理健康教育经费，支持中小学开展心理健康教育和相关条件设施建设，全省每年将投入中小学心理健康教育经费约9700万元。
