今天，一位上海二年级的家长在网上贴出了孩子的期末英语复习资料，里面的语法内容不少，他不禁感叹：这才二年级呢。
网友的反应大概可以分成两派：外地的网友大为吃惊，认为这是初中的内容，现在学太难了；上海的家长则笑而不语，因为他们的孩子早已经这样学了 。
那么，小学生到底应不应该学英语语法呢？
我们首先要弄清楚，语法到底是什么？
按照《柯林斯高级英语学习词典》的解释：Grammar is the ways that words can be put together in order to make sentences.
简单地讲，语法就是我们如何用词语来造句。
其实，语法并不是不少人想象地那么高深。当你说了一句：I am happy，而不是 I happy am的时候，你其实就运用了语法。
如果你仔细观察一个小学英语课堂，你就会发现其实语法就是其中必不可少的一部分。当老师教学生说Good morning, 要把Good 放在前，morning放在后的时候，她其实就是在教学生如何运用词语来造句，也就是在教学生运用语法。
所以，家长们真正质疑的，其实是小学生应不应该像中学生或成年人那样来学习和考查英语语法？这一点确实是值得思考的。
考虑到小学生、特别是低年级小学生的生理和心理特点，老师在教孩子们语法的时候，要尽量避免灌输式、死记硬背式的教学，不要把语法课变成语法规则背诵课，而要采取相对灵活的教学方式。
比如说，我们在教孩子们正确使用句号的时候，老师先不要急着告诉孩子们句号是什么意思，该怎么用，老师可以先写出下面两句话：
I am happy
I am happy.
让孩子们比一比，谁能最快找到这两句话的不同（其实就是第一句号少了个句号），这样就能充分调动孩子们的积极性，以一种更加生动有趣的方式理解句号的作用。
总之，书是死的，人是活的，只要老师们能多想想办法，语法的学习就不会变得那么枯躁了。
