新航路开辟以来，西方国家通过掠夺海外殖民地的资源，完成了资本积累，并以此率先完成了工业革命，开始取代两千多年来一直被中国占据的世界第一，心中强大的自我感觉良好，使得“西方中心论”获得几乎所有西方人的青睐。但西方国家的崛起并没有给全人类带来福音，两次世界大战皆因西方国家争夺世界霸权而爆发，给人类带来了深重的灾难。二战结束之后，为了避免法西斯势力卷土重来，许多西方国家开始进行民主改革，逐渐建立起了一套自称完美的民主制度，“西方中心论”再次甚嚣尘上。
而亚非拉国家也在二战后逐步摆脱了被殖民地的身份，重新建立了独立国家，开始投入到国家的恢复和建设的伟大事业中，其中进步最大的无疑是新中国。新中国成立后，对土地、经济、社会、制度进行了一系列大刀阔斧的改革，建立起了独立自主的经济体系、政治体系、国防体系，真正告别了封建时代和屈辱的任人宰割的半殖民地历史，凭借社会主义制度的优越性以及一代又一代中国“后浪”们的自强不息，开始崛起于世界民族之林。
但西方国家却总是带着一种傲慢与偏见看待我们，认为我们没有民主，认为我们是“太监不懂性生活”。苏联解体以后，自称资本主义终结了社会主义的“历史终结论”获得了西方政治者和无知群众的追捧。
改革开放后，西方的价值观开始涌入中国，给公知们带来了生存的土壤，他们充满戾气，对国家有许多的不满，他们对中国历史缺乏基本的“温存和敬意”，在批判我中华上下五千年就是一部充满血与泪的、封建的、黑暗的、专制的、充满勾心斗角的厚黑历史后，跪舔西方：他们认为有一个彼岸的世界，那里的月亮比中国圆，那里的空气是甜的。他们当中有长期尸位素餐，疫情期间躲在被窝里，一边享受着安定生活，却对国家充满悲观和批判的“方方”们，他们无视人类历史发展的规律，妄想着中国要是在政治上拥抱西方，经济还能再上台阶。
要知道，西方国家是先依靠殖民完成资本积累，实现工业化后才进行的民主改革。改革要牺牲的利益他们可以通过殖民地去填补，甚至改革带来的危机也可以转嫁到殖民地。但中国70多年来每一次改革带来的阵痛都需要在中华的大地上去自我解决，而我们每一次都平稳地度过了，还一次又一次地实现了崛起。试图拥抱西方的“方方”们，试问有哪个国家是先进行民主改革还能靠自己实现经济腾飞的？苏联解体前经济是中国的多少倍？我们的北方某大国邻居解体后经济实力还不如一个广东省。
大量的西方精英，都是西方中心主义者，他们认为，凡是和他们价值观不同的，就是“另类”。商人、艺人们为了不丢失中国市场，表明中立，其实不少人心中也认同“西方中心论”。这次我国抗击疫情的巨大成功，让全世界人民刷亮了眼睛，不禁感叹社会主义的优越性。这正是资本主义国家、资本家恐惧的地方：“民众会不会越来越倾向社会主义，来个三大改造，把他们的企业给收归国有。不行，太可怕了，要资助媒体黑中国，使民众仇恨社会主义中国才行。”
在资本的影响下，媒体不可能成为公正的“第四权”。而且如果真的实现完全的言论自由，我国将处于不利地位。老百姓对政治、历史知识的缺乏，定力不足，极其容易被五花八门的报道带节奏。我们中国要想实现更高程度的言论自由，就必须要先建构中国话语，有一定的竞争实力才能开放竞争。
目前在构建话语权已初现实力的有局座召忠、正为灿荣、复旦大学中国研究院的张维为、范勇鹏等人，他们在年轻人为主的B站中拥有不少铁粉。可见，“后浪”们其实是相当有中国自信的，但苦在没有理论基础，国内缺少政治辩论节目，外交部和新闻联播的发言虽然最近经常上热点，但对西方的反击依然不痛不痒。
笔者认为，要构建属于我们的话语体系，关键在于学校教育：
1、小学阶段继续落实爱国主义教育和中国自信教育，培养孩子们的定力，挺直孩子们的腰杆，不至于轻易相信境外媒体、公知们对西方的吹捧，跪舔西方。
2、中学教育，尤其是历史和政治科，目前只停留在知识的普及上，变成了死记硬背的科目。这两门科目要注重培养学生的思辨能力，让学生懂得历史、政治背后的逻辑，而不是把原因、内容、影响硬塞给学生（参考笔者旧文中学历史教育的意义是什么？）。不要担心过早，当今的中学生早已不再是懵懵懂懂的孩子，尤其是发动地区的中学生们他们对大人的世界、社会问题的关注可以说是超前、“早熟”的了。
3、大学要开设研究中国模式的专业。大学是公知的聚集地，有许多“方方”们，有些是显性的，有些是隐性的，极容易产生劣币驱逐良币。必须保证中国模式专业的老师是像张维为、范勇鹏一类的，如果是由“方方”们来教学生，学生日后成为新一批的跪舔西方的父母、老师，又去残害祖国的花朵，贻害无穷。
4、媒体人要多学四月网、观察者网、局座召忠、政委灿荣，有理有据有节地揭露西方模式的弊端。构建中国话语，不是跟自己人夸自己的国家，而是学会如何反驳对方对我们的攻击，或者找出对方自我矛盾的地方，用对方自认为的逻辑去推翻对方的观点。在这方面的斗争，笔者认为宋鲁郑先生堪称宗师。
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