“文/豆宝奶奶（原创文章，欢迎个人转载分享）”
语言是最普遍的沟通工具，见什么人或与什么事说什么话很重要，怎么说也很重要，经常听到他人说：“说话要有分寸，不要什么话都说。”对于小孩子来说有些困难，小孩子因为身体和心理发育不成熟，说出的话可能不像大人那样好把控，不过大家对此也能够谅解，如果孩子说的有些话不中听或者说得不对，家长也能笑着来句：“童言无忌，大风吹去”，事情便过了
但是有的孩子或许是为了彰显自己的不同，或许是在家被宠溺坏了，再或许真的情商很低，说出的话确实惹人讨厌。
“妈妈，那个老女人快跟豆豆奶奶差不多了”孩子口无遮拦，妈妈尴尬无地自容
前段时间，我去幼儿园接孙子孙女，等孩子下课的时间，就跟旁边的一位妈妈聊起了天。她的孩子交嘟嘟，跟我孙子孙女一个班。
聊了大约十多分钟，孩子们放学了，孙子孙女和和嘟嘟一起出来，嘟嘟的妈妈还给做了介绍，嘟嘟也很乖地叫了声奶奶好。
寒暄了几句，我们就离开，没走几步，就听见身后嘟嘟说：“妈妈，我刚刚见到小小的妈妈了，真老，那个老女人长得快跟豆豆奶奶差不多了。”
这句话刚说完，我就又听到一句尖锐的女声：“你这孩子怎么说话呢，什么老女人，你这样对阿姨太不尊敬了！”
“可是阿姨你真的很老啊！”嘟嘟又补刀了一句。
这句话有点激怒了小小妈妈，也激怒了小小，他和嘟嘟吵了起来，而小小妈妈则说嘟嘟没礼貌。我赶紧转过身，拉着孙子和孙女过去帮忙打圆场，而嘟嘟的妈妈则一脸尴尬，也赔笑着说孩子小不懂事，让小小妈妈别在意，并且让嘟嘟给小小母子道歉。
大约过了十多分钟，事情平息了，围着的家长也散去了，我听见嘟嘟妈妈责备自己的儿子口无遮拦，嘟嘟却不觉得说错了，只是强调他说的是事实，我听见嘟嘟妈妈深深地叹气。
“童言无忌”的背后，隐藏着哪些原因，家长可以从以下四个方面知道
1：词汇量少，语法错误
豆豆两岁半的时候，某天午餐时间，他说：“奶奶，饭吃了我！”当时我就笑了，然后对摸着他的头纠正他说：“豆豆，是我吃了饭，不是饭吃了我。”反复纠正了几次，豆豆才把这句话说正确，后来几天，也是如此说，我也没有硬性纠正，等他三岁的时候，就没有这个问题了。
语法错误是语言发展中的正常现象，孩子出现这种现象很正常，因为他们词汇不够丰富，语法不熟练才会导致如此。家长对此不要着急，及时纠正和指导就可以了。
2：直来直去，外人想歪了
有一次坐公交车的时候，听到一个小女孩对旁边的一个男子说：“叔叔，你拉链没拉上，里面东西要露出来啦。”男子和周围的乘客急忙去看男子的裤子拉链，发觉好好的，根本没开，是他手里包包的拉链开了，众人和男子都不好意思地笑笑。
孩子没什么心机，一般有什么说什么，但是有些话大人来说效果就不同，也会多一些深层的含义，所易，有的话是大人想歪了，会错了意，和孩子无关
3：模仿大人，认为自己说的话没有错
在外吃饭的时候，听到过一个五岁孩子粗鲁地催促服务员上菜，并且说：“干个活这么墨迹，没个利索劲儿，你只能一辈子但个服务员。”在座众人都很尴尬，孩子的爸爸瞪了孩子一眼，口气责备地说：“你怎么能这么说话呢，多不尊敬人啊。”没想到儿子却来了句：“上次咱们吃饭不上蔡，你不也这么说的吗？最后菜上来很快，我这样不对吗？”爸爸被儿子的话羞红了脸，后来一句话也没说。
都说家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行，孩子都是会模仿的。日常生活中，家长要注意自己的言行分寸，孩子说话也会把握好自己的分寸。
4：彰显个性，吸引别人注意
彤彤是个四年级的小学生，别人总觉得他的看法与众不同。譬如说大家觉得一个东西很漂亮，他就说这个东西很丑，大家觉得一个玩具很好玩，他偏偏说没兴趣。有人说彤彤是个特立独行的孩子，只有他自己知道，他这么说，是为彰显自己的与众不同，好让别人多注意他一些。
有的孩子比较内敛，有的孩子比较张扬，张扬的孩子喜欢用一些东西来吸引他人，语言就是其中一种。当然，还有一种情就是孩子内心比较孤单，希望通过一些跟他人的与众不同来吸引他人的注意。做家长的，要注意孩子的情绪和想法，及时给予关心和指导。
与人交往说话要注意分寸，“童言无忌”惹人厌，“阿伦森效应”家长了解下
艾略特·阿伦森 [Elliot Aronson ]是美国著名的心理学家，他曾经做过一个实验：他招来十几个受试者，然后将他们分成四组，然后让这四组人对一个人给予不同的评价，然后再观察这个人对于这些小组的好感度。第一个小组对这个人评价从始至终否定；第二组的评价与第一组相反，从始至终肯定；第三组评价先褒奖再贬低；第四组和第三组评价相反，想贬低再褒奖。结果发现：这个人对第一组人的评价不满意，对第二组人的评价满意，对第三组人的评价极为不满，而对第四组的评价最最满意。这种先抑后扬给人好感的心理效应被称为“阿伦森效应”，又称“增减效应”。
这个效应告诉我们，人们喜欢听奖励赞赏的话语，或者说喜欢对自己行为态度不断增加赞赏或认同的行为。再进一步说，与人交往的时候，说话要注意分寸，多鼓励或赞扬是好的，但是有不满，也要转换一下说法，先抑后扬，这样可以把事情处理得更好，也能得到他人的认同。
了解了“阿伦森效应”，家长想必知道了与人交往中，自己应该如何说话，而且对自己的孩子说话应该怎样引导。日常生活中，孩子说话方面，家长应该做些什么呢？
孩子说话没分寸，家长引导很重要，做好以下几点有效解决问题
巧用同理心原则，让孩子感同身受
同理心就是需要自己站在他人的位置上，客观理解他人的感受。想让孩子说话掌握分寸，就要学会引导他理解他人的感受。
比如孩子看见一个腿部有问题的人，用手指着那个人，并且笑话他人是个瘸子，这个时候，家长需要按住他的手，对他说：“不要用手指着人说话，这样是不礼貌的，如果别人用手指着你，你会不会感觉不舒服呢？还有有缺陷的人不要笑话他们，他们自己对此都很难过了，我们需要体谅。你记不记得有一次你踢球摔坏了腿，有个小朋友笑话你小瘸子，你当时也很难过。”
只是和孩子说一些话用处不大，不如用一些他经历过的事情来激发他的同理心，让他感受他的话对别人造成的影响和伤害，这样，下次遇到这样的情况，孩子也就不会不假思索口无遮拦了。
孩子说错了话，家长要及时提醒
很多孩子口无遮拦，不是别的原因，是家长惯的。比如他说错话了，有的家长经常会用“他是个孩子”这样的借口遮掩过去，久而久之，孩子说话没有了任何界限感，自然想到什么说什么。
所以作为家长，发现孩子说错了，要及时提醒，并且告诉他哪些话不要说，遇到这样的事情该怎么说。
让孩子学会说“对不起”，为自己的话负责
如果孩子已经说出了伤害他人的话，家长先不要责备他，而是先要询问下原因，如果真的是孩子有错误，让孩子和对方道歉，说对不起，并告诉他，要为自己说的话负责。
事情过去后，可以和孩子分析一下该如何说话，问问孩子下次该怎么做，让孩子自己思考嘴里的话怎么说大家比较容易能接受。
孩子的世界是单纯的，很多情况下，童言无忌是因为他们不知道自己的话会给别人带来怎样的影响，有的话脱口而出不过是表达自己的真实情感罢了。哪些“童言无忌”的话让你印象深刻呢？欢迎在下方留言区讨论，如果你喜欢本文，就请点赞或者分享吧。我是豆宝奶奶，拥有丰富的育儿经验，如果你想了解更多的育儿知识，就请关注我吧。
