孩子的教育问题向来是很多家长都非常头疼的一件事情。
想变成“狼爸虎妈”但又怕给孩子造成心理阴影，出现很强的逆反心理或者是长成为一个只懂得逆来顺受毫无主见的人。想变成“慈父慈母”，但又怕温柔的教化起不到任何的规范作用。
对孩子的教育确实是一件非常棘手的事情。打不得骂不得，也不甘心放任自由，其实这件事说难不难，说简单也不简单，就看你有没有找对方法。
在孩子的教育中，相比“严师出高徒”的传统规范式教育，我更希望家长能学会自由、讨喜的现代式教育。
以前，在教育中我们讲求“奖罚分明”，做的好了就应该提出表扬给予鼓励，但是如果做得不好，就要进行相应的惩罚。但科学家曾做过一个“巴掌和甜枣”的实验，结果证明“奖罚分明”的教育方式并不是最适合的育儿方法。
实验过程是这样的：
科学家准备了三只老鼠和一个简易的T型迷宫。然后把老鼠放到迷宫的入口，看看哪只老鼠最先学会左转弯。
三个迷宫的设置分别是这样的：
在A迷宫左侧设上食物，右侧设上电击，食物相当于甜枣，电击相当于巴掌，也就是我们通常用的“奖罚分明”式的教育方式啦。
B迷宫左侧什么都没有，右侧设上电击。这样设一个迷宫，是想看看在只有惩罚的条件下，老鼠能不能快速掌握“规避风险”的本领呢？
C迷宫左侧设上食物，右侧什么都没有。也就是说，只有奖励，没有惩罚。这一点，大多数家长是不敢做的——万一孩子长歪了呢？只奖不罚哪能行呢？
然后观察到底哪个迷宫里的老鼠最先学会左转弯。
一般人可能会选择A迷宫里的老鼠，但是这个实验结果却让所有人大吃一惊，C迷宫里的老鼠最先学会了左转弯。
让人更为惊讶的是，A迷宫和B迷宫下里的两只老鼠，被电击后都显得极为焦虑，不再动弹。身在在解剖了它们的尸体后，发现两只老鼠竟然都出现了不同程度上的胃溃疡。
“奖罚分明”看似十分公正合理，但是在日常生活中，人们一般都喜欢夸赞和奖励，在做错事、没有获得成功的时候都希望能得到暖心的鼓励和安慰，而不是一味地责怪和惩罚。
我曾经看到过这样一个故事。一位老人，退休后想图个清净，于是就在湖区买了一所房子。
刚开始的时候日子过得也倒是清闲安稳，没有任何的吵闹声。
但是没过多久，有几个年轻人开始在附近追逐打闹、踢垃圾桶、且大喊大叫。老人受不了这些噪音,出去对这些年轻人说：“你们玩得真开心。我喜欢热闹，如果你们每天都来这里玩耍，我给你们每人一元钱。”年轻人听后自然非常高兴，在玩的同时还能挣零花钱，何乐而不为呢？于是他们更加卖力地闹将起来。
可是两天后，老人“愁眉苦脸”地对几个年轻人说：“我到现在还没收到养老金，所以，从明天起，每天只能给你们五角钱了。”
年轻人虽然显得不太开心，但还是接受了老人的钱，每天下午继续来这里打闹。
又过了几天，老人“非常愧疚”地对他们讲“真对不起，通货膨胀使我不得不重新计划我的开支，所以每天只能给你们一毛钱了。”“一毛钱？”一个年轻人脸色发青，“我们才不会为区区一毛钱在这里浪费时间呢，不干了。”从此，老人有了安静悠然的日子。
人们最喜欢那些对自己的喜欢，奖励和赞扬不断增加的人或物，最不喜欢那些显得不断减少的人或物，这种现象在心理学上被称为阿伦森效应。
即使我们可以避免，不给孩子惩罚批评或者负向的评价，但是每次的奖励评价都呈递减趋势的话，也一样会为他们带来挫败感。
当我们大人工作上出现了不可避免的问题受到领导的责骂时，我们的情绪会低落好几天，不愿去上班，而且时常在想“领导是不是要开除我了”，更何况是心智未成熟的孩子呢？
他们缺少承受能力，他们知道家长的拥抱、鼓励就是对自己的奖赏，而面对家长严厉地批评或者责骂的时候，他们会认识到自己的错误，但是更多地是认为家长不爱自己了。
所以，在教育孩子的时候，我们一定好把握好分寸，以鼓励表扬为主，要让她们有所期待，为了得到更好地奖励而去努力，对孩子的鼓励多于批评，孩子才会进步的越来越快。
来源：三冬暖心理咨询平台
