01
现在的家长太难了，既要做作业，还要批改作业
终于是迎来了开学。
整个疫情期间，家长陪着孩子上网课已经够辛苦的了。
盼来了“神兽”归笼，也有了新的烦恼。
那就是要批改作业和帮助孩子做作业。
很多家长甚至说：“每天都被老师布置的作业支配着。”
作为一个家长，首先你得学会改作业。
不管是什么作业，老师都会要求附上家长的签名，甚至要求家长批改出错误的地方。
很多老师美曰其名是为了让家长更好地了解孩子的情况。
签名无可厚非，那是为额督促孩子完成，但是要批改作业，这点无法理解。
当然，要当一个合格的家长并不不容易。
你还要会写作业。
为了配合学校各种主题活动，你得要会画画，要会做手工，办手抄报，甚至是拍短视频，做PPT。
这些内容放在初中高中倒是可以理解，毕竟有独自完成的能力，稍微指导就可以。
但是放在小学和幼儿园真的无法理解，笔者一度也很迷惑，这作业到底是布置给家长还是布置给学生的。
布置给学生的显然不可能，一个小学生怎么可能独自完成这样高难度的作业，所以作业在大概率上还是布置给家长的。
书面作业要家长批改，手工作业要家长做，意义到底在哪里？
02
家长不应该批改作业
家长到底要不要批改学校的家庭作业？
我曾经跟一个小学的老师聊过，她说的是：“改作业也是让家长了解自己孩子学习情况的一个途径。便于家长及时发现孩子的学习问题。“
这点其实我是有所质疑的，督促孩子完成家庭作业，我觉得家长可以配合。
但是把作业都批改完了，交上去的答案都是正确答案，这样老师岂不是没办法掌握学生真实的学习状态。
我认为作业是学生是否掌握了知识点的一个反馈。
老师看不到真实的反馈，那布置作业的意义何在？
其实，很多的地区的教育部分就明文禁止了作业批改应该有老师完成，不得让家长批改作业。
笔者认为监督作业可以，批改作业并不是很合适。
首先，家长的水平参差不齐，并不是每个家长都能去批改和辅导孩子作业的。
其次，家长批改过后，老师看不到学生的真实反馈，不利于教学。
当然，这也并不是意味着家长完全不管，监督作业是应该的，但是批改作业作为教学的一个环节，不应该。
03
花样百出的作业意义并不大
手工作业、黑板报、PPT这一类的作业并不是一个小学生能够完成的。
从表面上看，这一类作业花样繁多，好像是锻炼了孩子的动手能力。这和素质教育是不谋而合。
但是等作业布置后，家长发现孩子是没有办法下手的。
最后只能是家长代劳。
笔者曾经就在下班之后赶回家为二年级的孩子准备元宵节“制作灯笼”的作业。
虽然确实让学生知道了元宵节的习俗，但是制作灯笼并不是那么容易的一件事，最后我和孩子爸爸忙活到半夜，才算做好。
整个过程，小孩子的参与度都是很低的。实际意义非常的有限。
有些作业虽然不是强制要求，但是家长始终是不放心的？不做，老师会不会觉得家长不够重视教育？做，哪里有那么多时间？
那就更不用说制作ppt这一些课外实践活动了，孩子的参与度会更低。
学校开展各种活动无可厚非，布置作业也是为了展示一下活动的成果，这个家长可以理解，但是这样形式主义的作业是不是可以换个方式？
这个问题估计短时间不能解决。
家长只能继续和学校磨合，找出一个更合理的方式。
但是把家庭作业变成家长作业这也是不合理的。
04
结语
学校教育需要家庭教育的配合，这个观点肯定没有错。
如何平衡好这两者间的关系，却是个难题。
各位读者有没有为自己的孩子批改作业，做作业的经历了。
你对这样的现象有什么看法，欢迎留言讨论。
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