在本学期中，周长是各个版本都要学习的内容。人教版和西师大版放在了第七单元，北师大和五四青岛版放在了第五单元，冀教版是第六单元，六三制青岛放在了第八单元，苏教版比较早，放在了第三单元，沪教版本学期没有安排周长的学习，在第五单元安排的是面积计算。
在本套练习卷中，我们安排了常见的一些评测题，这些题目既有一些基础知识和概念类的考核，也有一些延伸的题目。
我们看填空题的第一题，门宽1米，高2米，周长是多少？这是基础类题目，是长方形周长的计算方法。长×2+宽×2，下边还有几道题目是关于正方形的周长，计算公式也是固定的，边长×4.
那么同样的道理，我们知道了计算公式，同样可以在知道周长的情况下去求长方形的长和宽（需要增加已知条件）或者是正方形的边长。后边的填空题有多道题目是这样的考核思路。
同时我们也增加了递进类型的题目，来引导小学生做一些图形拼接题。比如填空的第7题。用2个边长为3厘米的正方形拼成一个长方形,这个长方形的长是()厘米,宽是()厘米,周长是()厘米。在这里我们先知道了宽是3厘米，再通过拼接知道了长是6厘米，最后再去计算周长。
有一些变形题目，解题思路稍微复杂一些，我们安排在了最后的附加题中，在这里挑选几道题目来做一下思路解析。
看一下附加题的第1题，减去了一个正方形，周长发生了什么变化？我们不妨用笔在上边画一画。
我们对比之后发现，增加了两个1厘米的边长，整个的周长也就是增加了1+1=2厘米。
看看第3题。减去的是一个长方形，长方形的对边相等，所以减去的部分部分长+宽和剩下的缺失部分是一样的，所以周长没有发生变化。依次类推，无论是梯子型减去了多少个长方形或者正方形，周长是不变的。
如图所示，大正方的周长和阴影部分的周长是一样的。
再看一下第四题。我们知道是3个正方形拼接而成，那么我们把小的正方形的边长当做1份，那么长方形的宽就是2份，图中大正方形边长相等，我们数一数一共有多少份？一共有10份，很容易算出1份是8厘米，再去算大正方形的周长就很容易了。
这类题目关键点在于怎么找出总份数，在平时可以多做一些类似的题目，打开思路后，这类题目就迎刃而解了。
