农村初中学生,rural junior school students
1)rural junior school students农村初中学生
1.With reference to the relevant descriptions concerning English learning strategies specified in the English Curriculum Standards and by means of questionnaire,test,and interview,this paper attempts to have a close examination of English learning strategies employed by therural junior school students.本文以《英语课程标准》有关学习策略的描述为比照,借助问卷、测试和访谈等手段,对农村初中学生英语学习策略运用状况进行的调查研究。
英文短句/例句
1.A Study of English Learning Strategies Employed by the Rural Junior School Students in Anhui Province;安徽农村初中学生英语学习策略调查
2.The Learning Adaptation of the Students in Rural Junior Middle Schools;农村初中学生学习适应性的研究报告
3.An Investigation and Research on Rural Junior Middle-School Students Psychological Health Status;农村初中学生心理健康状况调查研究
4.A Survey About Dietary Related Behavior of Boarders and Day Pupils in Rural Junior High Schools in Chengdu成都农村初中学生饮食相关行为调查
5.An Investigation and an Exploration on the Issues of Junior Middle School Student s Dropping out of Schools During Recent Years in the Countryside--Research on the Junior Students Dropout in the Well-off Country (1);农村初中学生辍学的现状调查和规律研究——小康农村地区初中学生辍学现象研究之一
6.Research on the Rural of Junior Students with Mathematics Learning Difficulties;关于农村初中数学学习困难生的研究
7.Study on Family Factors for the Junior High School Students with Learning Disabilities in Rural Areas;农村初中学业不良学生家庭因素研究
8.Research on the Senior Biology of Countryside Inquiring Teaching Strategy;农村初中生物学探究教学策略的研究
9.Research on the English Learning Problems and Countermeasures of Students in Rural Junior Secondary Schools;农村初中生英语学习问题及对策研究
10.The Study of Weariness with Schooling among Country Junior Students under the View of Culture;文化视角下农村初中生厌学现象研究
11.The Case Study of the Research on Under-achievement in Junior Schools Students in Rural Areas;农村初中生学业不良问题的个案研究
12.On the Construction of the Rural New Teacher-Student Relationship in Junior High Schools;论农村初级中学新型师生关系的构建
13.Ways to Raise Students Awareness of Maths Using;农村初中生数学应用意识培养的途径
14.Findings Report with Regard to the Study Psychology of Rural Junior Middle School Pupils;关于农村初中生学习心理的调查报告
15.Formative Factors and Transformation Strategy on Problem Students in English Learning in Country Middle Schools农村初中英语学困生成因及转化策略
16.The Promotion of Rural Secondary School Students in the Chemistry of Their Own Learning Strategies;促进农村中学学生化学自主学习策略的初探
17.The Research of Student s Self-regulated Learning Guides by Rural Junior Middle School Teaching;农村初中教学引导学生自主学习的研究
18.A survey and research of junior middle school students′ dropout in the rural backwards areas in Central China;中部贫困农村地区初中学生辍学问题调查研究
相关短句/例句
Rural middle School Students农村初中生
1.From the 1980s, linguists in China began to devote themselves to it, but few people have ever paid close attention to that of the rural middle school students.中国的此项研究开始于80年代，但研究的对象为农村初中生的很少。
3)rural junior middle school students农村初中生
1.There is certain relation between self-esteem and bullying behavior :there is significant difference in the Self-esteem about the bullied or not, there is no significant difference in the Self-esteem about the bullying or not ofrural junior middle school students;3.对农村初中生的欺负行为、父母教养方式与自尊之间的关系进行了研究,结果发现:(一)农村中学校园中的欺负行为是普遍存在的,同时也呈现出一些不同的特点;(二)初中生自尊与欺负行为之间存在一定的关系:自尊在被欺负与否方面存在显著的差异(P<0。
2.Cultivating therural junior middle school students\" interest in writing is the premise of improving the quality of composition teaching in rural junior middle schools.培养农村初中生写作兴趣,是提高农村初中作文教学质量的前提条件。
4)rural primary middle school Students老区农村初中生
5)junior school students left behind in rural areas农村留守初中生
1.The results show thatjunior school students left behind in rural areas score higher significantly in these factors: interpersonal relationships,depression,anxiety and emotional imbalance of ASLEC,venting,fancy and tolerance of CSSMSS,interpersonal sensitivity,loss and health adaptability of MMHI-60.结果表明农村留守初中生在三个量表中的部分因子要显著高于非留守初中生,这些因子是青少年生活事件量表中的人际关系、抑郁、焦虑、情绪不平衡,中学生应对方式量表的发泄、幻想和忍耐,中学生心理健康量表的人际关系敏感、丧失和健康适应。
6)junior high school graduate农村初中毕业生
1.Free vocational education and influences upon the ruraljunior high school graduates in education inclination——A case study of Poyang county of Jiangxi province农村中职免费政策对农村初中毕业生教育偏好的影响——以江西省鄱阳县为例的调查研究
延伸阅读
农村农村village农村(villa罗)以从事农业生产为主的农业人口居住的地区，是同城市相对应的区域，具有特定的自然景观和社会经济条件，也叫乡村。农村是生产力发展到一定阶段的产物，在生产力高度发达的未来社会中，城市与农村的本质差别将消失。在不同的国家、不同时期、不同地区，所规定的农村统计口径有所不同。例如美国，1950年以前规定，凡是人口在2 500人以下的、没有组织成自治单位的居住地就算农村;1950年以后规定，不论其是否组织成自治单位，凡人口在2 500人以下或人口在每平方英里1 50。人以下的地区及城市郊区都算作农村。欧洲各国一般以居住地在2 000人以下者为农村。在中国没有直接规定“农村”这一统计指标的口径，仅规定了“市镇总人口”和“乡村总人口”这两个人口统计指标。据《中国统计年鉴》(1987)解释，“市镇总人口”指市、镇辖区内的全部人口;“乡村总人口”指县(不含镇)内全部人口。其中，“市”是指经国家规定成立“市”建制的城市;“镇”是指经省、自治区、直辖市批准的镇。1984年规定，凡县级地方国家机关所在地，或总人口在2万人以下的乡、乡政府驻地非农业人口超过2 000人的，或总人口在2万人以上的乡，乡政府驻地非农业人口占全乡人口10%以上的，均可建镇。在原始社会初期，人类依靠采集、渔猎为生，逐水草、居巢穴，无所谓村落。到了原始社会的中期，约在新石器时代，人类掌握了农业生产技术，有了耕种土地、照管作物、饲养畜禽等生产活动，人类开始定居下来。同时，为防御外族侵扰和野兽的侵害等，要求一个氏族聚居在一起，从而出现了最早的村落原始村落是以血缘关系形成的氏族部落的聚居之地，实行原始公有制，按自然分工进行生产活动，平均分配。至原始社会末期，交换有了一定的发展，在一些交通方便、位置适中的村落中，出现了集市。在奴隶社会的农村中，由于生产力的发展，手工业、商业相继从农业中独立出来。在一些大的村落中，手工业者集中，商业集中，形成永久性市场。这些地方，逐步演变成一个地区的政治、经济、文化中心。为了保护财产的安全、政权的巩固，则修筑城堡等，逐渐出现了城市。大商人、大奴隶主、官吏聚居在城市，奴隶、个体小农、少数小奴隶主则居住在农村。奴隶社会的农村社会经济关系，本质上是奴隶主剥削、压迫奴隶的关系。在封建社会的农村中，主要居住着农民(雇农、佃农、自耕农)或农奴、中小地主等。土地等生产资料绝大部分为封建地主阶级(或封建农奴主阶级)所有，少部分归农民所有。封建社会农村社会经济关系本质上是封建地主阶级统治、压迫、剥削农民的关系。
