【知识导学】
所谓情感体验，就是在阅读时，把自身沉浸到阅读的情景中，在正确的思想认识引导下，去感受文中人物的思想及情感，从而引发自身的情感活动，评判文章的价值取向。情感体验也是一种重要的读书方法，是提高人文精神的有效途径。所以，我们在平时的学习中，要注意培养情感体验的能力。
所谓个性化表达，是作者在写文章时，结合自己的实际情况，根据所处时代的特点所形成的一种适合自己的表达文章中心思想的方式。记叙和描写是记叙文常用的表达方式。记叙和描写相结合，是记叙文写作的基本要求。记叙是通过一般的述说和交代，把人物或事件及其相互关系介绍给读者，使读者对事物的发展和全貌有一个清晰的了解；描写是在记叙的基础上，用生动形象的语言，将人物、事件、景物存在与变化做精细地描绘，形成一种如见其人、如闻其声、如临其境的感觉，使读者受到艺术感染，产生难以忘怀的印象。记叙文中如果缺少描写，就会显得平淡苍白，主题不突出，形象不鲜明，情节不感人。当然，描写要恰当，为中心服务。所谓恰当，即突出特征，符合身份，写出变化。
１.情感体验类阅读题主要有两种：体验文中情感和阐述自己情感。不管是哪一类，答案往往是多元的、开放的。⑴体验文中的情感。即体验文章中人物的思想情感，揣摩人物在此情此景下内心的情感活动，它一般针对记叙文、小说、散文等叙述类文章。⑵阐述自己的情感。即读了文本后，唤醒自身的思想情感，深入感受自身的情感脉动。它既可以针对叙述类文章，也可以针对说明、议论等文体。
2.⑴体验文章的情感，要注意文中所运用的修辞手法。修辞是为了把话说得更好，更突出地表现作者的感情色彩。如课文《记一辆纺车》在说到纺线时是这么写的：“线绕在锭子上，线穗子一层一层加大，直到大得沉甸甸的，像成熟了的肥桃。从锭子上取下穗子，也像从果树上摘下果实，劳动以后收获的愉快，那是任何物质享受都不能比拟的。”这里比喻手法的运用，使没有生命的“线穗子”变得富有生命力，使原本枯燥无味的工作，变得十分有趣。为什么这样描写？因为作者怀念延安的战斗生活，对那种战斗生活存有深厚的情感。
⑵体验文章情感，还要注意深入思考文章所表现的事理，文章的情是附在事理上的，离开了事理，就谈不上情，即使是抒情的文章，也蕴涵着道理。如《回忆我的母亲》一文，朱德同志用饱含深情的文字，回忆母亲的辛勤操劳、聪明能干、宽厚仁慈，他是为了单纯地抒发思念之情吗？文章最后写道：“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”我们仔细体会这时作者为之动情的，不仅仅是自己的母亲，而是全中国的人民。这是一种高尚伟大的情感。
⑶最后，体验文章的情感，就是用心去读。用自己的情感去体味作者的情感，用自己的思想来理解作者的思想，这样才能真正提高阅读能力。
【例题讲解】
月是故乡明
季羡林
每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。事情大概就是这个样子。
但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭印月”等等，不可胜数。
