适当的零花钱可作为奖励发给小孩子，让孩子明白“一分耕耘，一分收获”，理财教育对孩子一生的幸福非常重要。
——卡尔 . 威特
在美国，家长一般都会鼓励孩子靠打工来赚零花钱，有的家长让孩子做家务，以此给出报酬。美国家长的这种做法得到了很多人的赞同，因为这不但激发了孩子的自信心，锻炼了孩子的实践能力和创造能力，还可以让孩子自己挣钱自己花，让孩子懂得“天下没有免费的午餐”，这样孩子就不容易养成衣来伸手、饭来张口、依赖懒惰的陋习了。
在教子理财上，洛克菲勒和儿子还有约法14条。
（1）从5月1日起约翰的零用钱起始标准为每周1美元50分。
（2）每个周末核对账目，如果当周孩子的财政记录让父亲满意，下周的零用钱上浮10美分（但最高零用钱金额不超过每周2美元）。
（3）每周未核对账目，如果孩子的财政记录不合规定或无法让父亲满意，下周的零用钱下调10美分。
（4）任何一周，如果没有记录收入或支出，下周的零用钱保持本周水平。
（5）每周末核对账目，如果孩子的财政记录符合规定，但书写或计算不能令爸爸满意，下周的零用钱保持本周水平。
（6）爸爸是零用钱水准调节的唯一评判人。
（7）双方同意至少20%的零用钱用于公益事业。
（8）双方同意至少20%的零用钱用于储蓄。
（9）双方同意每项支出都必须清楚、确切地被记录。
（10）双方同意，若未经爸爸、妈妈或家庭教师的同意，孩子不可以购买商品，或向爸爸、妈妈要钱。
（11）双方同意，如果孩子需要购买零用钱使用范围以外的商品时，必须征得爸爸、妈妈或家庭教师的同意。后者将给予足够的资金，找回的零钱和商品价签、找零的收据必须在商品购买的当天晚上交给资金的给予方。
（12）双方同意，孩子不向任何家庭教师、爸爸的助手或他人借钱垫付资金（车费除外）。
（13）对于孩子存进银行账户的零用钱，其超过20%的部分（见细则第8款），爸爸将向孩子的账户补加同等数量的存款。
（14）以上零用钱公约细则长期有效，直到双方同时决定修改其内容。以上协议双方同意并执行。
洛克菲勒之所以和孩子达成这样的约定，并非家中一贫如洗，也不是父母有意苛待孩子，而是为了从小培养孩子勤俭节约的美德和艰苦自立的品格。那小账本上记录的不只是孩子打工卖力的流水账，更是孩子接受磨难和考验的经历。洛克菲勒认为，钱如果太容易得到就不会珍惜，所以理财中，每分钱都是“辛苦钱”，都应该格外珍惜。
其实，在很多发达国家，家长对孩子要求都非常“刻薄”。在日本，许多孩子被父母要求利用课余时间打工，如在饭店洗碗、端盘子。在商店售货或照顾老人，做家教等，挣钱交学费或零用。在美国，家长一贯重视孩子独立自主的意识，七八岁的小孩子就成了“小生意人”，出售他们“商品”挣零用钱。美国的孩子还有一个口号：“要花钱自己挣。”每逢假期，他们就成了打工族，学习自食其力。
