弘扬工匠精神，树立科学全面的人才观
3月15日，人社部召开会议，要求贯彻落实《技工教育“十三五”规划》。人社部副部长汤涛表示，要大力发展技工教育，着力培养具有创新能力的后备产业工人和高技能人才。近年，技能人才缺口巨大，政府工作报告中屡提“工匠精神”，人社部专门印发《技工教育“十三五”规划》。未来几年，技能人才迎来利好，当属无疑。(3月19日 人民日报)
勤于劳动、艰苦奋斗是中华民族的传统美德。中华民族历来崇尚劳动，也是一个勤于劳动的民族。从远古神话时代神农氏教民农作，到尧舜禹时代躬耕，以及后来的愚公移山故事，无不颂扬古人勤于劳作、锲而不舍的高尚品德。中华民族亦是通过千百年来的辛勤劳作和吃苦耐劳的坚韧品格，铸就了中华民族的“工匠精神”，正是这样的工匠精神让这千余万平方公里的土地上出现了几千年的华夏文明，也让中华民族绵延不息、薪火相传。在深入推进改革、全面建成小康社会的道路上，更加需要各行各业的劳动者弘扬“工匠精神”，精益求精、追求卓越、矢志不渝。
当下人才虽然较多，但一匠难求的局面却没有改变。我国虽然劳动力资源相对较多，但是技工特别是高级技工却满足不了发展的需要；长期以来人们形成的“重视学历”的观念，让人们往往重视基础教育，而轻视职业教育和技工教育，据相关统计表明，我过高级技工缺口近1000万，这样成为制约我国产业经济发展的一个重要因素。
当今社会的竞争归根结底是人才的竞争，谁拥有了人才谁就拥有了发展的主动权。而所谓人才不仅仅局限于高学历的科技型、学者型人才，而且也包括了那些工作在生产一线的技能型人才，这才是一个全面完整的人才观。缺了哪一部分人都很难实现持续健康快速发展。多年来我国一直被成为制造业大国而非制造业强国，之所以称之为大，是因为制造业在我国得到了迅猛发展，之所以不能称之为强，是因为国内制造业缺少工匠；就拿圆珠笔生产为例，笔尖还得依靠进口，顶多是组装并不能称之为生产，这便是被人称之的“圆珠笔现象”。诸多实例表明，有了工匠才会有高附加值，否则只能算是给人打工。
推动从制造业大国向制造业转变，必须树立科学全面的人才观，大力弘扬工匠精神，大力培养高级技工，积极推动职业教育、技工教育发展，切实转变社会对职业教育和技工教育的看法，积极出台更加优越的政策，提升技工社会地位，让共将成为受人尊重的职业，提高职业教育和技工教育的吸引力， 由外及内解决技工短缺、工匠精神缺失的问题。
