父母爱子女，是人的天性，也是教育的基础。只有爱，才会去教育；只有子女切身体验到父母之爱，才乐于接受教育，朝着父母所期望的方向努力发展。然而，爱子女是有讲究的，不是怎样爱都有积极作用。韩非子说过：“人之情性莫爱于父母。”同时又说：“皆见爱未必治也。”这意思是说，父母对于子女的爱是其他任何人的爱都不能比拟的。虽然父母都爱子女，但不见得都能教育好子女。事实就是如此。那么，怎样爱才是正确的呢？01严格要求，不能一味迁就有人认为，孩子的什么要求都满足，有求必应，就是父母之爱。然而，孩子毕竟是孩子，分辨是非、善恶、美丑、利害的能力比较差，要求不见得都正确、合理、有益，家长应当分析和判断。正确、合理、有益的予以满足，是爱；不正确、不合理、无益的，不予以满足，同样是爱。家长绝不能感情用事。一味迁就有百害而无一益。法国教育家卢梭特别反对家长对孩子百依百顺，他告诫父母说：“你们知道造成你们儿童的不幸的最可靠的方法是什么吗？那就是百依百顺。”他举例说：“儿童先是要你的手杖，然后要你的表，再要飞翔于空中的鸟，甚至要求闪耀于天上的星，凡是他所看到的都要得到，你不是上帝，怎么能够使他满足呢？……惯见一切事物都屈从于自己的儿童，一旦投身社会，到处碰到的尽是违逆自己意思的事情，从前以为世界上的事可以从心所欲，现在这个世界竟沉重地压倒了自己。”在百依百顺的环境中长大的孩子，步人社会以后，很容易在复杂的社会生活中失去生活的勇气，或是铤而走险走上反抗社会的道路。有的家长担心，总是违背孩子的意愿，会影响意志品质的培养。其实，意志并不是想得到什么，就一定要得到什么。前苏联教育家马卡连柯说：“意志——这不单纯是欲望和欲望的满足，同时也是欲望和制止、欲望和放弃。假如你们的孩子仅仅受到实现自己愿望的训练，而没有受到克制那种愿望的训练，他是不会有最大的意志的。”他运用一个非常通俗而又十分形象的比喻说：“没有制动器就不可能有汽车，而没有克制也不可能有任何的意志。”如果一个人只有“想得到什么就必须得到什么”的欲望，而不能在必要时克制自己的欲望，放弃不恰当、不实际的愿望，这种人到社会上就会像没有制动器的汽车一样，胡乱冲撞，碰得头破血流。古今中外有见识的教育家，历来都主张对孩子要严格要求，有意识地创造条件，让他们忍受一些痛苦，以便磨练意志。孟子说过：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”十七世纪英国教育家洛克主张有意识地让孩子从小吃些苦头：冬天，不要穿得过暖，要用冷水洗脚，饮食要清淡、简单，卧床要坚硬。他认为这样做很有好处，当孩子将来外出时，不至于因为床铺不软或枕头没放好而忍受失眠之苦。他的见解是很有价值的。02爱子女的动机和效果要统一父母爱孩子究竟为的是什么？当然是为了孩子好。然而，在实际生活中，许多父母对子女实施的爱，表面看是在爱，实则是害。比如，有的父母生怕孩子上学丢三落四，带不齐学习用具，每天都替孩子收拾书包、文具；孩子做完作业，对孩子的自查不放心，每天代替孩子检查。父母的动机是想让孩子安心学习，但越俎代庖，会使孩子产生依赖思想，反而难以养成良好的学习习惯。也有的父母看到孩子学习上有了进步，就滥发奖金给予奖励。久而久之，就会把孩子引导到单纯为了追求物质利益而学习的道路上去；而且物质刺激太多太滥，也就渐渐起不到刺激作用了。古人很早就注意到这种“似爱实害”的问题。《古今谭概》中有这样一则寓言：有一种鸟叫翠鸟，非常漂亮。为了避免灾祸，起初翠鸟把窝筑在树的高处。当它孵出小鸟以后，非常喜爱，生怕小鸟从高处的窝里掉下来摔死，于是把鸟窝向下移了移。过了不久，小翠鸟身上长出羽毛，十分美丽，翠鸟更是倍加喜爱，越发怕小翠鸟摔下来，就又一次向下移了鸟窝，移到离地面很近的树杈上，这样翠鸟觉得放心了。没想到，当路过树下的行人发现美丽的小翠鸟时，稍一举手便把小翠鸟给掏走了。这个故事很值得做父母的深思。翠鸟完全出于对小翠鸟的关心、体贴、爱护，连续两次下移鸟窝，设法避免小翠鸟从树上摔下来致伤致死。然而翠鸟只知一味地爱，却没有也不可能预料到这样做还潜伏着另外一种灾祸。它对小翠鸟的爱，恰恰害了小翠鸟，铸成了“丧子之祸”。这种结局，和翠鸟的初衷正好是相悖的。翠鸟是动物，它不可能料到盲目“施爱”的严重后果。可为人父母的，对孩子施以什么样的爱，怎样去爱，会得到什么样的后果，应当有个判断，也是能够判断的。爱孩子绝不能盲目。要给孩子施以科学理智的爱，不仅有好的动机，还必须重视爱的效果，把动机和效果统一起来。03要从子女的长远利益出发父母爱孩子，应该是为孩子谋利益。然而，眼前利益与长远利益常常是不一致的。有的从眼前看是利益，而从长远看却是害处；也有的从眼前看是苛求孩子，从长远看却是有益的。比如，让孩子参加一些力所能及的劳动，对孩子来说可能是痛苦的事；但孩子长大后离开父母走上社会，有很强的生活自理能力，就受益了。反之，如果让孩子从小“饭来张口，衣来伸手”，家长什么事都包办代替，表面看是爱孩子，但从长远看，对孩子却是有害的，孩子将来一旦离开父母独立生活，就会寸步难行。宋朝宰相张文节一向生活俭朴，“所居堂室，不蔽风雨，服用饮膳，与始为河阳书记时无异”。有人认为他是故意装穷，他说：“常言说：‘由俭人奢则易，由奢入俭则难。’要家人过好日子不是不行，可我不可能总做宰相，一旦我不做宰相了，全家人已习惯于奢侈生活，一下子贫困下来，肯定会觉得受不了。现在让家人过一般人的生活，将来我一旦不在人世，家人也会生活得很安定。”后人称赞他有远见卓识。如果眼前利益与长远利益是矛盾的，家长就应把眼光放远一点，舍弃眼前利益，着眼于子女的长远利益，这才是真正的爱。赵惠文王死后，儿子孝成王继位。孝成王年轻，由其母赵太后执政。就在这时，秦国要攻打赵国。赵国抵挡不住，派人向齐国求援。齐国提出必须以长安君为人质，方可出兵救援。长安君是赵太后的小儿子，赵太后哪舍得让他去冒这种风险。老臣触龙去见赵太后，说：“您分封给小儿子大片良田和金银财宝，而他是‘位尊而无功，奉厚而无劳’，坐享其成。今天，您小儿子有一个为国立功的机会，您却不让他去。一旦您驾崩之后，他凭什么在赵国立足？常言说：‘父母之爱子，则为之计深远。’您应当为小儿子长远利益着想。”赵太后终于想通了，当即派人送长安君到齐国做人质，齐国出兵援救了赵国。父母为孩子的长远的、根本的利益着想，才算是真正的爱；只为孩子眼前利益考虑，是娇惯溺爱。今天的父母应当从中受到启示：对孩子施爱时应当把眼光放远一点，切不可囿于孩子眼前的、一时的利益。
04
爱，是无条件的接纳，并着眼于光明处。
所谓无条件的接纳，就是无论孩子是什么样子，不管孩子身上有多少优点和缺点，父母都要接受孩子并支持孩子。
然而实际情况是，我们只接纳孩子表现好的一方面，或者说，只接纳孩子满足我们要求的那一面。我们希望孩子学习好，如果孩子学习好，我就接纳；我们希望孩子活泼，如果孩子活泼，我就接纳……，否则，我们就很难心平气和地坦然接受。
这样的爱不是真爱，是“有条件的爱”，条件就是：只有当孩子达到我们的标准时，妈妈才爱你；不然，我们就发狠话“妈妈不再爱你了，妈妈不要你了！”
拿破仑.希尔，这个名字在美国可是说是家喻户晓，他在人际学、创造学、成功学等领域比戴尔.卡耐基有着更高的地位，他是世界上最伟大的励志成功大师，他被称为“百万富翁的创造者”。
拿破仑.希尔在他的着作《人人都能成功》一书中写道：“我的继母造就了我，因为她深厚的爱和不可动摇的信念激励着我努力成为她相信的，我能成为的那种孩子”。
拿破仑.希尔小时候是一个淘气的、狗都嫌的孩子，他的父亲在向他继母介绍他时说：“这就是拿破仑，是希尔兄弟中最坏的一个。”但是，他的继母却温柔地说：“这是最坏的孩子吗？完全不是，他恰好是这些孩子中最伶俐的一个，而我们所要做的一切，无非是把他所具有的伶俐品质发挥出来。”继母正是通过这种无条件接纳孩子的真爱，让拿破仑了建立安全感和自信心，建立对他人对世界的信任感，从而慢慢走向成功。
前苏联教育家杰尔任斯基说过：“谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人，才能教育好孩子，不懂得爱学生的人，不配当老师，不配进入教育的圣殿。”“孩子最喜欢爱她的人，也只有爱才能培养他，当孩子看到并感觉到父母对自己的爱的时候，他会努力听话，不惹父母生气。”
父母对孩子的爱应该始终如一，而且要让孩子明白，父母对他的爱是不变的，不管他有哪些缺点，不管他做了什么事，不管他犯了什么错误，爸爸妈妈都会永远爱他！
05
无条件的爱，并不等于无原则的溺爱和纵容。
错误的惩罚方式之一，是“收回妈妈的爱”孩子犯了错就要付出爱的代价，妈妈的爱将被收回，当孩子听到这样有口无心的话，他会感到非常恐惧，他会担心，他会失去“安全感”，在此后的日子里，他会不断地反复试探和验证“妈妈是否爱我”，如果我怎么样，妈妈是不是就不爱我了？
6岁前，“安全感”对于孩子来说很重要，安全感是一个人心里健康的基础，是自信和信任他人的基础，缺乏安全感的孩子常常感到孤独、受冷落、不能建立良好的人际关系，容易逃避问题、嫉妒别人等，所以不要让孩子感觉到犯错之后就失去了妈妈的爱，要让孩子知道，即便你没有达到爸爸妈妈的标准，我们依然爱你，这种爱是无条件的，但是，是有原则的。
什么事是“有原则的爱”呢？原则在哪里呢？比如孩子吐口水，说脏话、偷东西、攻击他人、伤害他人、不遵守社会秩序、无节制地提出物质要求等等，对于孩子的这些不良行为和不合理要求，家长确实不能纵容，这就是原则。如果听之任之，或者助纣为虐，那就变成“无原则的溺爱”。当孩子做错事，放错误时，我们依然爱孩子，但是我们不能纵容，我也要耐心地引导和帮助改正。
比如孩子毫无节制地乱买零食，可以说：“妈妈不喜欢你这样做”，而不是说“妈妈不喜欢你”，也就是，要就事论事，对孩子可以不爱他的行为，但是不可以不爱他的人。
至于“惩罚”的方式，并不是收回妈妈的爱，可以换成：事先与孩子做好约定，并让孩子承担自己行为的后果，如果你不能严格遵守约定，那么下次一个东西也不买。
假如孩子这次不遵守，下次也不执行，怎么办？那是怎样坚持原则的问题，家长的态度要温柔，但是立场要坚定，“狠”就要狠到位，要是孩子一哭一闹一撒泼你就妥协，在关键时候心慈手软，当然不行。
母爱无边，妈妈不厌其烦地保证“我永远爱你”，让孩子的内心慢慢积累了足够的安全感和信任，而且，这种无条件的爱，激发了孩子的创意，他用一个艺术创举回报了妈妈，这就是“无条件”。
母爱有度。每一个“我爱你”之后的转折“可是”，都是在提醒孩子对你这样做会引起什么后果，你要对自己的所作所为负责，你要为自己的错误和过失承担后果，你要尽可能想办法恢复或弥补，这就是“有原则”。
妈妈的爱，无条件，但是有原则！
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