一、小学数学的概况
1、小学数学是为6-12岁学生设置的一门系统学科，其目的是使学生在从本质上理解和表示数学，掌握计算和求解问题的基本技能，实现基本的数学能力，建立正确的数学观念。
2、小学数学的内容主要涵盖：基本的加减法、乘法、除法、计数和比较、图形、数的表示和分析、时间、计算机程序设计等等。
3、小学数学课程坚持以孩子经历中心的开展，实施inquiry-based teaching法，让学生用“问”“测”“做”“思考”的方式来学习，在学习数学的核心过程中培养学生的创新思维能力、动手实践能力、解决问题的思考能力及认知能力。
4、小学数学通过开展游戏式活动、自主实践、有效练习等，让学生更多地接触数学，更好地理解和掌握数学，全面提高学生的数学素养和能力。
二、小学数学的教学方法
1、面向问题的教学法：通过提出一个与学生及实际生活联系密切的问题，激发学生的好奇和积极探索，让学生以面向问题的方式学习数学知识，从而提高学生掌握数学知识的能力和效率。
2、研究性教学法：通过以实践为导向的学科的探究和研究，让学生在发现学科规律的过程中，激发学生进行自主学习内容，发现、分析、解决问题，加深对数学知识的理解，提高学生的学习兴趣和自学能力。
3、观察法：观察法突出在学习数学过程中收集和分析信息的过程。让学生通过实际观察，从大量信息中把握有用信息，逐步探究数学现象背后的规律，加深对数学知识的理解。
4、编程法：有利于学生思维发展，培养学生创新思维和动手解决问题的能力，培养他们综合运用计算机程序结构解决实际问题的能力。
一、小学数学立意
1、小学数学是以学生的学习能力为中心，根据学生自然建立起来的认识数学科学知识，熟练掌握运算能力并且学会运用基本的数学方法和思想，培养学生数学思维和解决数学问题的能力。
2、小学数学不仅是掌握一定的算术计算技巧，而且要分析解决实际问题，学习表达和解释运算结果的能力，学习与同学共同探讨，就遇到的问题通过合作的思考来解决锻炼学生的数学思维能力。
3、小学数学课程既侧重于计算精确性，又重视培养学生的数学推理思维，以及分析问题、解决问题的能力，使学生具有良好的数学信念和良好的数学表达方法，有效的培养学生把数学应用到实际问题中去。
二、小学数学内容
1、小学数学课程主要围绕“数”、“图”、“表”、“图形”和“算法”为主要内容，通过掌握数学符号和运算能力，对数字、运算习惯和量具有熟练的掌握最后形成更复杂的数学模式和方法，一定程度上实践和使用计算机，来实现对数学的认识要求。
2、其中，数学的知识体系主要包括：四则运算和分式算术、数的比较与计数、求解平面几何图形、平面运动与时间量度、数字模型、数学模型建立。
3、在课前练习中，要求学生具有较强的计算、分析、推理能力，通过动手实践，通过收集有关的材料，学习解决实际的数学问题的思路及方法，使学生能够养成良好的数学科学研究习惯。
三、小学数学教育要求
1、小学数学教育的最终目的是要培养学生的良好的数学技能，通过教育学生更加自信地来面对数学问题，在解决过程中掌握合理的运算方法，培养学生掌握数学归纳推理及应用逻辑解决问题的能力。
2、要注意让学生在小学阶段养成习惯性思维，主动提出问题，懂得如何用解决问题的思路去攻克每一个难题，使学生具备用问题解决的能力和能从中获取价值的能力。
3、在小学阶段，数学课程的性质不仅仅是掌握数字和运算知识，而且要为学生未来学习学习科学思维、掌握知识、培养科学文化素质、提高知识能力打下扎实的基础。它是学生培养科学思维能力，增强对科学、技术知识和运用能力的素质。
