一． 小学数学的定义
1. 小学数学，又称为初等数学，是在小学阶段培养学生基础数学素养、开发学生思维能力和运算能力以及培养学生数学兴趣的一门课程，是小学学科教育中的重要一环，也是构成小学学科知识链条的基础性科目。
2. 小学数学的基本理念是“按规律思考、认真计算、精益求精”，旨在应用运算法则和算术方法求解和解决实际问题，培养学生良好的数学基本概念把握能力和思路解决问题的技能。
二． 小学数学的教学目标
1. 引导学生初步了解数学的基本概念，提高数学运算的准确性；
2. 培养学生进行数学思考的能力，引导学生利用所学数学知识解决实际问题；
3. 培养学生运用代数技巧计算的能力；
4. 加强学生的思路解题的能力，让学生初步接触数学研究的形式和方法。
三． 小学数学的课程内容
1. 小学数学课程包括：圆和矩形面积、正方形和三角形面积、四边形的面积、三角形的内角和外角、四边形的内角和外角、几何图形的平行线的画法等，以及基本的数学运算，如加、减、乘、除、多位数加减法和乘除法、圆内阿斯特角定理等。
2. 数学题型和解题方法，如选择题、填空题、判断题、解答题等，以及利用代数技巧解题，例如二次方程的解法。
四． 小学数学的作业类型
1. 给予学生大量的习题，包括填空题、判断题和解答题，练习学生的解题能力。
2. 学生在完成数学作业后检查自己的作业，核对题目以及答案，有错的及时纠正，熟练掌握数学知识点。
3. 给予学生实际计算练习，培养解题能力和知识点掌握；
4. 练习数学启蒙，提升学生数学概念把握能力和思考分析能力。
一、小学数学的概念
1、小学数学是指,在学校小学阶段（6～12岁）开展的数学教学内容和课程，是具体的学科名称，也是小学教育的重要组成部分和其他各学科一样。
2、小学数学的主要任务是在普及基本的数学知识、实施基本数学技能训练、指导小学生知识和思维方式的建立和发展，以培养学生的逻辑思维能力和学习处理数学问题的能力。
3、小学数学的学习内容包括有数学的基本概念，认识数的属性、特征和运算，学习比较、排序、统计数学知识，学习认识二维及三维的书写形式，学习时间、数量和长度的概念。
二、小学数学的教学目标
1、小学数学的教学目标主要是培养学生认识数字的标志意义、熟练的大小比较、建立小数和分数的对应关系、熟悉数字序列形式和表示形式、学会算数运算、训练理解能力和运用能力。
2、让小学生建立良好的空间概念，学习图形、形状类比及识别；学习简单的几何图形变换、角分解等。学习人与物和事物之间的相关关系，掌握表格、图形、和数列现象的统计处理。
3、让小学生建立计算机认知模式，要求学生有能力把数学关系转换为数学模型，使用数学软件分析求解问题，激发学生的科技创新认知能力和解决问题的策略思维。
三、小学数学的教学方式
1、小学数学的教学是以玩、教为主的，在玩的教学过程中，拿到数学最终的目的，以激发学生的学习兴趣，使他们互动式和趣味性教学，通过实际操作使学生建立更好的认知水平和解决问题的能力。
2、在小学数学教学中，使用小学数学软件，让学生有机会接受由计算机提供的指示和诱导，以建立计算机的认知思维模式，引导学生通过计算机完成复杂的数学问题，增强他们的数学思维能力和解决问题的能力。
3、在小学数学教学中，通过游戏和实践活动，使学生从实践中感受数学知识，从实践中理解数学知识，从实践中强化数学技能，从实践中培养学生的自主学习能力。
四、小学数学的评价方法
1、小学数学的评价可以按平时成绩和终评成绩及两者的折成来实施，让学生通过做习题，参加综合能力的测试等，针对性的评估出学生的学习成绩。
2、小学数学的评价也可以通过听课评价，学生学习过程的观察及课堂、课后表现及解题思路等地，及时发现学生问题，及时进行指导和辅导，加强指导性教学和互动性教学。
