世界海洋日
联合国于第63届联合国大会上将每年的6月8日确定为“世界海洋日”（World Oceans Day）。联合国秘书长潘基文就此发表致辞时指出，人类活动正在使海洋世界付出可怕的代价，个人和团体都有义务保护海洋环境，认真管理海洋资源。
今年的“世界海洋日”主题是“为可持续海洋创新”。
怎样才能做到“可持续海洋创新”呢？
保护海洋资源我们能做哪些准备？
海洋生态研学旅行应该怎样研发设计和实施呢？
且看研学旅行交流中心研学大讲堂直播课程“基于滨海生态景区资源本底的研学旅行课程项目开发（以半边山景区为例）”。
海洋生态景区有哪些资源？
海洋资源是指海洋中的生产资料和生活资料的天然来源。海洋资源包括海洋矿物资源、海水化学资源、海洋生物 (水产) 资源和海洋动力资源等四项。
海洋矿物资源主要有石油、煤、铁、铝钒土、锰、铜、石英研等。
海水化学资源主要有氯、钠、镁、硫、碘、铀、金、镍等，它们溶解在海水中，其性质同海洋矿物资源一样，都是矿物资源 (区别于生物资源)，但其开发方法同海洋矿物资源的方法完全不同。
海洋生物资源又称海洋水产资源，指海洋中蕴藏的经济动物和植物的群体数量，是有生命、能自行增殖和不断更新的海洋资源。
海洋动力资源主要指海水运动过程中产生的潮汐能、波浪能、海流能及海水因温差和盐度差而引起的温差能与盐差能等。
海洋生态研学我们研究什么？
海洋生态环境质量如何？
海洋生态状况怎么样？
海洋有哪些典型的生态系统？
主要入海污染源的状况？
海洋垃圾有哪些？
海洋倾倒区和油气区环境状况？
海洋渔业水域环境质量？
什么是海洋赤潮和绿潮？
……
中小学生研学旅行课程如何设计？
研学旅行是研究性学习和旅行体验相结合的一项校内外相结合的教育活动。
那么学校开展什么样的研学旅行才是适合孩子、才是真正让孩子受益的呢？
学校究竟该如何组织研学旅行呢？
一场好的研学旅行必定要有一个好的课程设计，呈现出更好的效果，实现研学旅行的教育价值，促进学生素质能力的养成，培养学生解决问题的能力。
每一个环节，都需要慎重考虑、精心研制和计划。今天，我们将从活动课程的视角，为大家整理出一种具有理论高度和现实操作性的研学旅行课程模型，希望对你的研学课程设计有所帮助和启示。
直播预告
研学旅行交流中心研学大讲堂
6 月 11 日 20:00-21:00
【直播主题系列 1 】
基于滨海生态景区资源本底的研学旅行课程项目开发
（以半边山景区为例）
