严师出高徒，还是彬彬有礼的老师能教出好学生？这其实是关系到老师如何平衡对学生的严和爱的问题，我比较赞同“严师出高徒”的教育管理理念，我们对学生应该严而有爱，但是我们必须明确一点，“严”和“体罚”不能简单地划等号，同样“彬彬有礼”也不意味着“不会体罚”学生。
我当过20多年的班主任了，见过了形形色色的班主任，无一例外，凡是管理严格的班主任，班级成绩都是相对出色的，最重要的是学生也是比较懂事的，比如尊师重教、孝顺父母、乐于助人等等，品质也好。而这些班主任共性的地方就是尊重学生，奉行的原则是对事不对人，班规面前一律平等。他们中也有对学生责骂的、体罚的，但是没有学生和老师对抗的，也没有家长和老师翻脸的。因为，老师每制定一项班规，都是让学生们自己讨论制定的，一旦有人违反，那就自动认罚，老师正确地引导和监督学生自治，这样一来，相对来说师生矛盾就没有那么尖锐和突出，不至于动不动发展到老师动手体罚学生的地步。因此，严师不一定非要责骂和体罚学生，有时候“严”的只是规章制度的执行力度，“严”的是管理学生的手段和艺术，这个和打骂学生真不是一回事。我们经常说打死人要偿命，哄死人不偿命，有的老师就有这种本事，不需要动手，也能把学生管得口服心服，让学生亲其师信其道。
那“彬彬有礼”的老师，就一定是不体罚学生吗？未必！这个“彬彬有礼”可是有不同的理解，可以理解为学生无论怎么调皮捣蛋，我都听之任之，绝对不打不骂；也可以理解为学生不犯错我对你以礼相待，要是犯了错，我依然“彬彬有礼”地对你进行精神上的伤害。要知道“体罚”这个概念也是可以有多种理解的，可以是动手，也可以是对学生自尊心的摧残，这个标准不好掌握。说不定很平常的批评对某些学生来说，就是精神体罚。因此不要以为“彬彬有礼”就和体罚没有关系，很有可能，彬彬有礼的老师体罚手段更高明呢！比如杀人可以用刀子，也可以用言语。
所以，我们不必争论老师是可以体罚学生还是要彬彬有礼，我们应该奉行的是严格管理，但不体罚学生，虽说这个做起来相对困难。因为我深知对那些顽劣成性的学生，说服教育根本就等同虚无，要让老师对这样的学生保持克制而不骂不打真的是太难了，因为老师也是普通人，也有控制不住自己情绪的时候。但是，老师们啊，别说国家明确规定老师不准体罚学生，我们不能违法，就算规定你可以体罚学生，你哪里又能把握好体罚的度呢，你面对的可是不同的个体，学生们的承受能力可是不同的，你觉得很普通的责骂，可能就会让一个学生因此崩溃而做出极端的事情来，真遇到这样的事情，怕是要搭上自己的前途的啊。所以，不要再想着像之前那样，老师对学生严厉要求，可以打骂学生，而且打了学生骂了学生，学生和家长还会感激老师，今非昔比了，我们也要与时俱进，摒弃那种错误的观念了。但是，我们还不能消极怠工，“那就做佛系教师，爱咋咋地吧”，这种气话也只是说说而已，真到了工作中，我们还是要尽职尽责，多为学生未来着想，应该无愧于自己的职业，谁让咱是老师呢！
