全国Ⅰ卷的物理试题，总体难度较往年降低，没有涉及难度较大的多过程、多物体、连接体问题，没有出现复杂的弹簧、传送带、板块模型问题，没有创新设计和处理实验的问题，包括压轴题的计算量和思考量都比较有限，这时造成试卷整体难度较低的主要原因。
试题源于教材，注重对物理概念的本质理解与对探究能力、创新意识、质疑精神、辩证思维的考查，对中学物理教学具有很好的导向作用。
从知识考查角度来看，对动量部分的考查力度有所增加，在选择题、实验题和计算题中都有体现。从试题设置上来看，试卷以高考评价体系和物理学科核心素养为导向，注重对核心物理概念和规律的考查，引导学生夯实学习发展的基础，促进课堂回归教材。同时注重创新性，比如试卷中第14题、20题、23题、24题，结合实际问题、情境较为新颖，引导学生探究。
一、重视基础，回归教材
今年的试题更加重视基础，如第15题、18题、19题、21题分别考查高中物理的万有引力与航天、洛伦兹力、圆周运动规律、核反应、动生电动势等基本知识和基本方法，只要同学们掌握了基础知识就能轻松得分，所以再次提醒同学们务必重视基础、回归教材。
二、数形结合，信息处理
试卷一如既往的重视对图像信息的读取和加工，重点是考查学生应用图像提取条件、加工信息的能力。如第17题、20题、22题，通过U-t、E-s、U-I图像提供关键信息，要求学生能够结合具体的物理情景和图像工具对物理过程进行分析和处理。
三、创新情境，联系实际
试卷重视将理论知识和实际情境相结合，考查学生将理论知识应用于解决生活实际中的问题的能力。如第14题、16题，根据汽车碰撞、荡秋千场景命题，联系生活实际情景，考查动量定理、圆周运动向心力的知识，引导学生在平时的生活中应用物理知识。再如第23题，以探究验证动量定理为主题，设计非原型实验，通过科学探究实验考查实践探究的核心素养，同时在本题中渗透先设计原理、再测数计算、最后误差分析的科学探究方法，通过一个陌生的实验情境，引导学生培养创新思维。
