总体而言，今年的物理试卷难度和往年保持一致，在考查内容方面突出“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”，突出学科主干内容；在考查要求方面突出基础性、综合性、应用性、创新性；试卷将物理知识与生活实践相融合，增强了对考生物理建模能力的考查，落实了物理学科的核心素养，对高中物理教学具有积极的引导作用。
一、重视基础知识和方法，引导学生回归教材
物理试卷注重对学科基础知识的考查，引导高中物理教学回归教材、重视基础。
比如选择题第14题，以楞次定律为背景，引导学生回归教材，理解楞次定律的本质，从而判断出小环的运动情况。再比如选择题第19题，通过学习已有的衰变方程，类比求解未知衰变方程，突出考查学生基础知识获取和迁移的能力。在计算题第24题也注重安培力计算基础、淡化解题技巧，突出考查学生运用基本物理规律解决问题的能力，促进学科素养的提升。
二、强化综合性，侧重考查学生对物理信息的加工能力
试卷利用图像呈现物理信息，要求学生能够从图像中获取信息，建立文字、图像等不同信息呈现方式之间的联系，从而构建正确的物理图景
比如选择题第15题，通过呈现 图像，以课标中非弹性碰撞为素材创立设计问题情境。再如选择题第20题，通过呈现部分电路电阻 图，以带负载的交变电流为素材创设四值问题。选考题第34题变成三个填空题，以波动图像为素材考查机械波的基本概念。通过这些丰富的图像题考查学生知识获取和理解、信息提取和加工、分析综合等方面的能力。
三、提高创新型题目占比，着重考查学生的培养创新思维
对创新思维能力的考查，要求学生在具有基本学科素养的基础上，突破既定的思维框架，注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路、开拓新方法。
比如实验题第23题，要求学生根据实验所给题材设计实验电路，同时能够根据热敏电阻的特性创新性的设计成温控报警装置，要求学生能够具有评价结果合理性的能力，从而全面考查学生方案设计、数据处理等各方面的科学探究能力。
四、引导实践性，让学生用所学知识解决生活实际问题
考试内容注重理论联系实际，通过设置真实、新颖的问题情境，将物理理论与国家经济社会发展、科学技术进步、生产生活实际紧密联系起来。考查学生灵活运用物理知识通过建构模型解决实际问题的能力。
比如选择题第16题结合“嫦娥四号”探测器在月球背面成功着陆，引导学生构建天体运动物理模型，将所学天体运动理论与前沿科技相结合，激发了学生对物理的学习兴趣，增强了学生的民族自豪感。
