记得上学时，每次老师站在三尺讲台上发试卷时，心里都莫名的紧张，发完试卷老师更是直接公布排名，更是令众多差生抬不起头，尤其表扬某小红某小花考试又是前两名时，我心里都会有种“恨铁不成钢”的感觉，心中暗暗发誓，一定要努力学习，下次也要考第一名，可过了一星期后，我就把学习抛在脑后，该玩还是玩。
现在的教育与二十年前相比发生了天翻地覆的变化，那时候老师可以拿棍子“打”学生，现在教师不能了；那时候老师公布考试成绩排名是激励学生更好的学习，可现在为了让学生们更自信、保护学生们的自尊心，一些中小学校规定不让公布学生考试成绩排名了；反正在教育改革中，一切以保护学生为主，但问题却来了，有众多家长不满意“学校不公布考试成绩排名，都不知道孩子的学习水平在班级是什么水平，该怎么办啊”？
确实如此，取消“考试成绩排名”引起了大家的关注与讨论，有些人是支持取消“考试排名”的，认为现在教育应该是快乐教育、素质教育，不应该以考试成绩作为评判标准而且认为公布考试排名对学习不理想的学生更是自尊心的打击；而众多网友们则是反对“取消考试排名和成绩”，认为考试不公布成绩，不排名，不是保护孩子而是在害孩子啊，孩子不能真实认识自身学习情况啊，会让孩子对学习越来越没有兴趣。
那么中小学校该不该取消“考试成绩排名”呢？从老师的观点看，老师也是非常反对取消公布考试成绩取消公布考试排名，分享三个观点。
第一：学习对学生说哪有“快乐”？
从让小孩学习本身来说学习哪有什么“快乐”啊，孩子不用心去记、去算，当然就不懂啊，这不是孩子主观意识去学而是家长或老师客观加强的，他能快乐吗？
但不知从何时起，一些家长通过杂志或其它其它其它渠道受西方教育的影响，开始提倡西方所谓的“快乐教育”或“素质教育”，而不考虑当下我国的教育情况，一边反对着“应试教育”认为引导孩子教育才重要，可孩子的成绩一旦下降却又找学校的事甚至认为教师不管学生，而心里又想着学校应该取消考试取消排名，让孩子真正地去享受快乐但又看重孩子成绩，怕孩子考不上重点高中、重点大学，这完全是“矛盾体”。
老师不是否认“快乐教育”，而是认为快乐教育需要建立在一定经济物质的基础之上，像一些明星或富豪家的孩子，他们完全可以进行快乐教育或素质教育，因为他们不担心孩子未来没有出息，他们的财富或圈子已经无形中给孩子铺了未来的路，而让那些农村孩子去“快乐教育”，这是对孩子的极大不负责啊。所以我们只能尽量去改变教育方法，去引导孩子快乐学习。
第二：学生要经受挫折教育
现在孩子的心理承受能力太弱了，归根结底是家长对孩子太溺爱了，没有让孩子经过挫折教育。
如果我们取消了考试成绩、考试排名，那仅有一点的挫折教育也丢失了，将来孩子面对困难时怎么会有信心啊，尤其面对中考失败或高考落榜时，他们又该怎样面对呢？
想让一颗幼苗成为参天大树，你必须让他经历风雨吧，而现在一部分家长呢，为了孩子那一点自尊心，不让教师公布考试成绩公布考试排名，真不知道对你家孩子好还是坏。
第三：有对比才知道不足
考试是一种教育方法，成绩的高低，名次的前后，会让孩子通过比较，承认自己的不足，找到和别人的差距，家长也可以通过孩子成绩做针对性的学习指导，而不公布成绩与排名，学生也非常迷茫，家长也是“两眼瞎”，对孩子的学习也一无所知。
我们不可否认，取消成绩和排名确实保护了孩子的自尊心，可家长们想了没有想，不公布成绩和排名的后果是成绩好的学生成绩越来越好，成绩差的学生成绩越来越差，而且最重要的是中招考试、高考录取都是根据排名的啊，因此我们自身千万不要自欺欺人了。
在学习的道路上，别让孩子像头埋进沙子里的鸵鸟，孩子早晚要面对现实的，因此在教育上，我们可以改善管理方法和教育方法，为学生创造良好的学习环境，但孩子也要接受挫折教育啊，你认为呢？欢迎留言交流。（图片来源网络，若侵权，请联系，谢谢）
