初中英语到中考时复合句只考宾语从句、定语从句和状语从句中的一部分。本节的地点状语从句和方式状语从句也不在考查范围之内。原因状语从句书中列出了三个连词because、as和since。我现在说的是：本着《课程标准》到中考时要达到的标准。
在这里有必要将昨天撤下的一篇附在开头，说明一下到底要掌握到什么程度。
我在处理《英语语法句中学》时本着初中英语《课程标准》的要求，凡是超纲太多的都舍弃不讲。但老教材出现过的或新高一有所涉及的都到。这样做的目的就是可以看懂旧的教辅资料和做好初高中的衔接。
能看懂旧的教辅资料会帮助学生省下一些钱。因为相对于国外的书籍，显然我国的书籍定价其实很低。也许将来随着知识产权的保护，书籍定价会和国际接轨。那样的话，二手图书等旧物和旧物交易网站会因环保意识增强之外，仅仅因为更经济再度火爆。
初高中的衔接是有个故事。我在省骨干培训班学习时有位专家讲：现在是高中教师埋怨初中教师什么也没讲；初中教师埋怨小学教师基础打得太差；小学教师埋怨家长没有培养孩子良好的习惯。大家相互埋怨就是推卸责任。我们所能做的就是尽自己的努力不仅最好本职范围内的工作，还要向前接一段、往后送一段。都为别人着想大家就都会轻松一点。
下面进入正题：
We left the classroom after we finished the game.
（改为同义句）
We___ ___ the classroom __ we finished the game.
首先明确这是一个由连词after连接的时间状语从句，要求同义改写。而句中的left马上就该闯入眼帘。因为它是一个暂短性动词。而我在前面讲暂短性动词和延续性动词时说过主要考查三点：1、暂短性动词不与段时间连用（除了否定句）。其实这么说有四层意思：延续性动词可以和点时间连用；延续性动词可以和段时间连用；暂短性动词可以和点时间连用；暂短性动词不能和段时间连用。这种逻辑关系和逻辑思维就是我们培养人的终极目的！而绝非一道题和一次满分！2、暂短性动词愿意和when、和一般过去时、一般现在时连用；延续性动词愿意和while、和过去进行时、系表结构连用。3、暂短性动词与not…until连用；延续性动词与until连用。
我以第三条为例讲过两个例句：
1、I’ll wait here until my mom comes back.
我将在这里等到妈妈回来。也就是：
I’ll wait here before my mom comes back.
妈妈回来之前，我将在这里等着。
2、I won’ leave until my mom comes back.
妈妈回来我再离开。也就是：
I leave after my mom comes back.
我将在妈妈回来后再走。
说到这里了，上题的答案也就出来了，didn’t leave …until。
这么个思维过程，详细说起来是有些费时间的！就像有人留言说：就不明白挺简单的句子为什么要画这么复杂。应该是：眼睛里是一头牛、眼睛里是牛的骨骼、肌肉、筋腱、血管…，最后一步又是一头牛的思维提升过程吧？
把这个思维过程练得像呼吸一样自然！当然这需要一定的努力！比如要把1、2两点的例句自己造出来。
再讲个not only…but also…
1、它是连词短语。既可以连接句子又可以连接并列成分。
2、它连接句子时，not only后半倒装。
3、连接并列主语时，谓语动词的形式要遵循“就近原则”。
4、连接其他并列成分时，形式上基本上要一致。
把以上说的自己每一样造个句子才是将知识内化为自己的。敢表达自己的思想才是创造！
这个过程可能有些痛苦或者磨叽，比较磨人！但不跟上就落伍，就要花现在十倍、百倍的努力来弥补！跟上了就会爬上另一座山丘。没办法！人生只有向前，没有退路。我们学习就是学着以最小的代价在以后真正的生活演练。
再附上一张给学生的心灵鸡汤：
好了，来看书！
《中考真题讲语法》也只选了两道题：
语法的讲解马上就要结束了。余下的是“至招熟见神明”的阶段。当然细小的语法点我还会讲解。这只是弘大计划的一部分。也许音频、视频都会开呢！终生学习，老师必须以身作则！
