去年高考语文引起了社会的关注，语文试卷中，阅读量大增，很多学生一下子适应不过来。各种重视语文，重视阅读的论调此起彼伏，大家在焦虑中达成了一种共识，那就是：阅读真的很重要。作为小学语文老师，引导孩子爱上阅读，重视阅读，坚持阅读，已经成为迫在眉睫之事。
延安实验小学为了孩子的阅读之梦打造“书香校园”，我们作为一线语文教师，更是通过各种渠道引导孩子阅读。一场突然来袭的病毒打乱了正常开学的计划，但我们四年级组的老师和孩子们在阅读的路上，从未停止过脚步。快来看看我们四年级的孩子们宅家阅读吧。
阅读会让教育变得更加美好，它在给孩子的成长打好精神的底色。“学校教育实际上不仅仅像母乳一样给我们最初的滋养，最重要的是通过阅读让我们学会自主飞翔。”为了引导孩子们爱上阅读，我们四（1）班倡导同学们宅家的日子关掉电视，捧起阅读书。
素质教育给了学生更大的学习空间。其中,进行广泛的课外阅读成了学生的必修课。课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，对于提高学生的认读水平和作文能力起着极大的推动作用，阅读路上，四（2）班的师生在超长假期也一直在前行着。
四（3）班的孩子们能坚持每天进行课外阅读，并且在读的过程中用到预测、批注、积累好词好句、写读书体会等方法，读书贵能疑，疑能得教益。希望好的阅读习惯伴你们一生。
阅读应该从小开始，名著是世界文化艺术的结晶，所以，孩子读名著就是一件自然而然的事情，在这个超长假期，我们四（4）班倡导同学们阅读名著，通过了解名著的作者，了解故事情节，做好读书笔记，时时做批注，写心得等方法，引导孩子们从名著中汲取营养。
四(5)班宅家阅读上注重人人参与，要求学生每天读书半小时后，选自己喜欢的一段文字，发视频展示在读书群。同时要求孩子做读书笔记，摘录自己好词佳句，写写自己的读书感受等。为了给孩子一些更多展示自我的机会，经常借助喜马拉雅录制朗诵等活动，每个孩子先在分好的小组内进行展示，各小组员选出“朗诵小能手″等，在语文群里进行展示，在家长们和老师的鼓励下以及同学榜样的力量的感染下，促进了孩子们之间相互学习及进步。
古人曰：书犹药也，善读之可以医愚。少年富兰克林刻苦求知，忠诚伟大的科学家。读完一本书后想想自己有没有理解书的内容，书里的知识是否掌握，没掌握继续读，知道读到全会才算把书中的知识全部掌握，才会成为强者！我们四（6）班宅家的日子也一直坚持在阅读的路上。
“问渠那得清如许？为有源头活水来。"四（7）班不仅重视学生阅读，还特别注重思维导图以及手抄报实践在阅读中的应用，并积极推广运用思维导图和手抄报来指导学生阅读，让孩子们在制作的过程中，有所思，有所得，在这个特殊的假期，使孩子们的阅读之路走得更远！
在这个特殊的春节，在这个特殊的超长的寒假。不但让我们认识到了健康的身体是多么重要，同时也让孩子们与阅读成了形影不离的好朋友。阅读打开了新世界认知的大门，阅读后让我们知道了很多从前不知道或者似懂非懂的道理。任何一种学会都是要用自己的语言把它表达出来并且可以让“听众”明白言之所何。四（8）班老师常说的一句话就是：知识来源于阅读，它可以解决一切问题。
一场突如其来的疫情，暂时阻挡了我们进入校园的脚步，但却阻挡不了四（9）班同学们求知、探索的欲望。.“抗疫宅家学期间”同学们每天都坚持阅读，而且坚持将自己的阅读体验用不同颜色的笔记录下来，做到了有效阅读。体验到了读书带来的乐趣，净化我们的心灵、丰富我们的灵魂。
拿破仑曾说：“成功不是站立在自信的一方，而是站立在有计划的一方。”四（10）班宅家阅读就制定了读书计划，每天至少半小时。并且要求学生学会批注，阅读时圈圈写写，每逢读书，做点必做笔记。将读书与作摘录、记心得、绘思维图、写感受结合起来，手脑共用，不仅积累了大量的材料，而且锻炼了独立思考能力。
疫情肆虐，读书正当时。特殊时期，用阅读滋养。让阅读陪伴我们一生。阅读基于兴趣，阅读更基于坚持。一时兴起，偶尔读之。长时坚持，必有法辅之。四（11）班老师做到了以下几点：
1.鼓励孩子阅读自己喜欢的书。帮助孩子选择有价值的书。
2.开展比一比，读一读的活动。选择自己喜欢的段落与大家分享。
3.有兴趣的孩子可以做阅读笔记，但不可强迫。以免孩子为完成笔记而读书，完成任务。
阅读，要让孩子们感受到快乐，才能坚持下去。
疫情当下，陪伴是最长情的告白。当爸爸妈妈和孩子共读一本书时，很容易会让孩子觉得读书是一件非常快乐事情，进而更愿意自发地去进行阅读。4（12）班通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣;通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径，“随风潜入夜，润物细无声”，它无时无刻地不在陶冶着学生的情操，塑造着学生的品质。虽然开学延迟，但是阅读活动并没有延迟，这种情况下，13班的孩子们在阅读的过程当中总能够找到自己最感兴趣的问题读中画，画中读，“寓学于乐”！孩子们更加积极地改变自己，勤奋努力，不虚度时间让自己变得越来越自律，使自己的独立思考能力得到极大地提高。
春风十里，不如一抹书香。四(14)班的同学们在这个超长假期一起“共读一本书” ！确定共读书目，制定阅读计划，合理安排阅读时间，做批注，摘抄喜欢的段落，完成读后感。这样，读书再也不是孩子一个人的寂寞旅行，和同学们共同阅读一本书，有交流，有分享，有碰撞，让书香通过共读在家庭弥漫，氤氲和谐，成就快乐幸福。
课外阅读，精彩演绎，书香启智，涵养成习，我们一直在路上......
图文：
四年级语文教师
审核：
惠延霞 刘海琴
