人们常说，全世界最苦逼的是中国家长，这话一点不假
前不久腾讯教育推出了“作业焦虑”的调查问卷
数据显示，58%的家长每天辅导孩子做题，而90.8%的家长辅导作业时跟孩子发过火
在陪孩子写作业这件事情上，很多家长感叹：只要陪孩子写上几年作业，就能活活变成一个哲学家或者得道高僧
而眼瞅着离孩子们开学的日子越来越近，很多家长吐槽自己的陪读经历，写成一部着作的话就叫：
《活着》
有陪娃写作业没啥效果自己还生一肚子气的
有为了多活两年，把孩子送进辅导班的
有心态逐渐崩溃，被气到管自己儿子叫“哥”的
有家长问：为什么现在的家长这么累呢？
每次一陪读就手忙脚乱，气急败坏，心里明明有一万句“老娘要疯”想喊出来，却还要假装自己是一个民主又有教养的好妈妈
尤其是当孩子一脸无辜地望着你，看着这个可爱的小人儿，又生生地把这些话咽回了肚里
只能心里默念:亲生的，亲生的，忍一忍，忍一忍
那家长到底该怎么做才能打破陪孩子写作业的“魔咒”，实现从陪写作业到自主写作业之间的过渡呢？
“参与感”对孩子的重要性
“好了，吃完饭了，赶紧去写作业去吧。”“认真写，好好写......”“写不完今天就别吃饭。”
这样的情形，在大量家庭中都曾上演过，也在继续上演着
很多陪孩子写作业的父母像极了监工，随时盯着孩子的错误，一旦发现有问题，就一边帮孩子涂擦，一遍不停地说：
“这一横写短点”，“这字写歪了”，“用橡皮檫别那么大劲”…
不少家长认为，只要及时纠正孩子的错误，孩子就能学会正确的内容
而事实却恰恰相反
父母不断指出孩子的错误，孩子会越来越受挫，越来越害怕，反而更容易犯错，孩子内心的崩溃程度不比家长低，只是他们可能不敢吱声
所以只有当孩子从心底认同自己是“完成作业”这项任务的一份子，并且是最重要的主体时，他的大脑才会输出积极主动的信号
换句话说，要让孩子有归属感，孩子才能对写作业有参与感
在与孩子沟通时，尽量把祈使句能换成疑问句
吃完饭了，赶紧去写作业。”换成：“我们现在吃完饭了，接下来该做什么？”
“先去写语文，写完语文再写数学。”换成：“你想先写什么？”
“快点写啊，别磨蹭。”“认真点啊。”换成：“写作业的时候要注意什么？”
这样做，是为了让孩子由被动接受转换成主动思考，给予孩子充分思考以上问题的时间，并耐心地等待孩子的回答，对于孩子来说，经过思考，从自己嘴巴里说出来的话，要比听到的话有用得多
和孩子共同制定学习计划
选择一个宽裕的时间，和孩子一起沟通，制定一份学习计划，计划有许多种，可以有按时间、学科、目标等等选择方案
制定学习计划时可将作业分出三个区，让孩子按照易-难-最易的顺序完成作业
容易的先做，让孩子感受到减轻一部分压力，最简单的放最后，让孩子写到后面感到疲惫时想到很快就完了，能打起精神
制定计划算是前期统筹的过程，这个过程相当于自我意识的激发和参与感的培养
值得注意的是，做计划通常有一个误区就是，妈妈把孩子叫过来：今天我们列个清单，写下来今天要做的事情
可一旦孩子说不要，这类计划，孩子也坚持不了多久
做计划是一定是一个让孩子能够主动做的，能够调动他的积极性的东西
如果给孩子感觉这个事情是很严肃的，而且是妈妈要让我做的，这个时候孩子就会很不情愿去做，放弃制定计划是早晚的事情
所以制定计划时要尽量的轻松，重要的是让孩子参与制定规则的过程，这样他们更愿意执行
提高孩子玩的效率
孩子除了学习以外，还需要有一定的玩的时间，家长可以制定要和孩子一起玩的奖励制度，帮孩子提高玩的效率，同样的时间，可以抓紧时间玩很多事情，孩子就会得到更多的满足
在这里，给大家介绍两个实用小方法
①用“列清单法”去管理作业时间管理的本质是事件管理。让孩子把每天要写的作业列一个清单，梳理并清空一下大脑，轻装上阵，然后鼓励孩子各个击破，完成一个就划掉一个。这样可以建立孩子的成就感②巧用计时器，提高写作业效率可以和孩子约定，在保证作业质量的前提下，写多长时间就休息几分钟，休息时间让孩子安排自己喜欢的事情。或者，比如规定一项作业在30分钟内写完，剩余多长时间就休息多长时间
这样，孩子因为想做自己的事情，更有紧迫感，从而写作业的时候会更专注
比起陪写作业，家长当然更希望孩子能够自己完成作业，那就需要培养孩子的积极性，让孩子找到兴趣点，通过合理的方法，就能让孩子爱上自主写作业口袋优鸿通过寓教于乐的方式让孩子在学习中感受快乐，孩子爱上学习轻松解决写作业拖拉的问题，家长再也不用在崩溃中陪写作业啦~
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