这个星期，我们结合寒梅亲子作文的技法讲解“四个对称”，已经和大家分享了多篇习作。
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现在，我们来讲评一篇四年级孩子的习作《我的新老师》，请大家先来看这个思维导图（点开可看大图）：
现在来看孩子的作文：
我的新老师（申屠日新实验小学新四年级）
本学期开学以后，我认识了三位新老师:分别是张老师，徐老师和吴老师。她们上课的风格各异，性格也截然不同。
语文老师姓张，三十多岁，中等身材，她那圆圆的脸上戴着一副眼镜，就如电视里的金龟子姐姐那样平易近人。张老师说话幽默风趣，记得在上第一课《观潮》时，她结合课本中的知识，用十分诙谐的语言，让我们身临其境地感受了钱塘江潮水到来时的壮观情景。一堂四十分钟的语文课下来，让我们充分地理解了课文，加强了记忆。
数学老师姓徐，四十多岁，脸型长方，不苟言笑。徐老师上课纪律严明，尽心负责。她要求我们上课必须认真听讲，否则她翻脸比翻书还快。课堂作业要按时并保质保量地完成，要不然她就会毫不留情地拿出她的戒尺，打得啪啪作响。在徐老师的严格要求下，同学们大大提高了学习效率。
英语老师姓吴，五十多岁，和蔼可亲，目光慈祥。吴老师上课轻松愉快，时而带着我们唱英文歌，时而说一些英文的小笑话，让我们迈着快乐的步伐，进入学习英文的殿堂。
虽然三位新老师的教育方式各不相同，但殊途同归，她们传授给我们知识，教育我们如何做人。作为学生，我们更要端正态度，认真学习，天天向上。
下面，我们就来讲评这位孩子的作文。
1、黑色是孩子作文2、粉色是孩子自评3、下划线代表对称4、红色是寒梅点评
我的新老师（申屠日新 实验小学 新四年级）
本学期开学以后，我认识了三位新老师:分别是张老师，徐老师和吴老师。她们上课的风格各异，性格也截然不同。（开门见山，引出三位新老师)寒梅细评：本文开头直奔主题，向读者简单介绍了小作者开学后认识的三位新老师，并用关键词“风格各异、性格不同”来引出下文的具体内容。
语文老师姓张，三十多岁，中等身材，她那圆圆的脸上戴着一副眼镜，就如电视里的金龟子姐姐那样平易近人。张老师说话幽默风趣，记得在上第一课《观潮》时，她结合课本中的知识，用十分诙谐的语言，让我们身临其境地感受了钱塘江潮水到来时的壮观情景。一堂四十分钟的语文课下来，让我们充分地理解了课文，加强了记忆。（概括本段）本段通过两个对称块：外貌描写、教学特色，来展现了语文老师的平易近人和幽默风趣。
数学老师姓徐，四十多岁，脸型长方，不苟言笑。徐老师上课纪律严明，尽心负责。她要求我们上课必须认真听讲，否则她翻脸比翻书还快。课堂作业要按时并保质保量地完成，要不然她就会毫不留情地拿出她的戒尺，打得啪啪作响。在徐老师的严格要求下，同学们大大提高了学习效率。（概括本段）本段通过两个对称块：外貌描写、教学特点，展现数学老师对学生学业严格要求的一面。
英语老师姓吴，五十多岁，和蔼可亲，目光慈祥。吴老师上课轻松愉快，时而带着我们唱英文歌，时而说一些英文的小笑话，让我们迈着快乐的步伐，进入学习英文的殿堂。（概括本段）本段通过对老师外形的描写、上课时轻松的氛围，突出吴老师的快乐教学。
虽然三位新老师的教育方式各不相同，但殊途同归，她们传授给我们知识，教育我们如何做人。作为学生，我们更要端正态度，认真学习，天天向上。（结尾总结，阐明学习态度）
寒梅总评：
本文结构非常稳固，思路十分清晰，文字简洁，主题突出，大量地运用了对称词句，详细介绍了小作者的三位新老师，具体描写了每位老师的外貌特征和教学特点，挺不错的！
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