【教学内容】
10、升国旗（识字课）
【教材解析】
本课由少先队员升旗的画面引出三个词语和一首儿歌。三个词语具有意义联系，可以连成一句话：“中国的国旗是五星红旗。”或“五星红旗是中国的国旗。”儿歌分五行，共五句，描述了少先队员升旗的场景，也简洁形象地让学生了解了基本的升旗礼仪。儿歌短小精悍，有叙述，有抒情，凝练地传达了国旗的知识，升旗的庄重，充分地表达了爱国的情感。
【教学目标】
1、通过归类识记等方法，认识“升、国”等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁；会写“中、五”等4个生字。
2、正确朗读课文。在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
3、背诵课文。
【教学重难点】
1、正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字。
2、在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
【教学方法】
阅读、讨论、合作，交流。
【教学准备】
课件、班班通
【教学过程】
第一课时
一、联系生活实际，导入新课。
1、谈话导入：同学们，每个星期一的早晨，全校师生都会一起开展一项什么活动?在这项活动上会做哪些事？
2、你了解国旗的哪些知识？
3、导入新课，板书课题。
二、自主学习生字。
1、请大家自由地借助拼音朗读课文，在读的过程中用铅笔圈出要求会认的字。
2、启发学生结合生活实际及自己的识字经验自主识字，给每个生字口头组两个词，并说说是怎样记住它的。
3、同桌互相检查识字，并交流识字的方法。
4、全班交流：认读生字及识字方法、强调：拼读时注意平翘舌、前后鼻音的区分、认识2个偏旁。
5、巩固识字（课件展示生字）。
（1）自由认读后，同桌相互抽考；
（2）开火车认读。
（3）小组竞赛读。
（4）全班齐读。
三、诵读课文，巩固识字。
1、配乐示范课文，读时要带着对国旗的敬仰及对祖国的热爱之情。
2、示范朗读，读一句让学生跟读一句，提醒学生注意：读时发音要准确、节奏要合适、轻重音要恰当。
3、学生自由朗读、朗读时提醒学生对课文的整体感悟。
4、让学生反复朗读，以达到流利的程度。
四、课堂小结，布置作业。
1、谈谈本节课你有哪些收获？
2、布置作业：流利、有感情地朗读课文。
第二课时
一、复习旧课，导入新课。
1、课件展示生字，学生认读：升、国、旗、歌、起、么、美、丽、中、红、立。
2、学生齐读课文，读出对国旗敬仰和对祖国的热爱。
二、解读课文，激发情感。
1、流利地朗读课文，找出不理解的词语。
2、课件展示天安门前的升旗仪式等引导理解，激发爱国情感。
教师：每当鲜艳的五星红旗在国歌声中慢慢升起时，我们就要立正，向它敬礼。因为五星红旗是我国的国旗，作为一名中国人应该感到骄傲和自豪。
3、指导有感情地朗读课文。
4、拓展：你们在哪些地方见到过国旗升起的时候？
5、反复朗读，直至能背诵。
三、指导规范写字。
1、同学们回忆一下，我们以前学过的汉字有哪些结构，看看本课要求写的字包括哪些结构呢。（课件出示：中、五、立、正）
2、课件逐个展示每个字的笔顺，提示注意每一笔在田字格中的占位。然后再范写。
3、学生练习写字，教师巡视指导。
4、交流展示作品，评价。
四、组词和短语训练。
1、上面的四个字都会写了，下面给这几个字组组词。
中（ ）（ ）
五（ ）（ ）
立（ ）（ ）
正（ ）（ ）
2、照样子读读说说。
美丽——多么美丽
好听——多么好听
高大——（ ）
（ ）——（ ）
（ ）——（ ）
选取其中的一个短语说句话。
五、课堂小结。这节课我们学习了哪些知识？
【板书设计】
shēng guó qí
10、升 国 旗
（田字格板书生字）
