【教学内容】
6.比尾巴(课文)
【教材解析】
《比尾巴》以对话的形式介绍了6种动物尾巴的特点。根据问题与回答,可以把课文分成两个部分:第一、二节是第一部分,通过三问三答介绍了猴子、兔子、松鼠尾巴的特点;第三、四节是第二部分,同样通过三问三答介绍了公鸡、鸭子、孔雀尾巴的特点。全文句式整齐,富有节奏和韵律,读起来朗朗上口,简明易懂,充满了儿童情趣。课文的插图生动形象地展示了6种动物的尾巴,这些图片可以给学生直观的感受,使他们了解动物尾巴的特点,理解课文内容。
【教学目标】
1.认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁;会写“长、比”等4个字和竖提1个笔画。
2.朗读课文,读好问句的语气。背诵课文。
3.模仿课文一问一答的形式做问答游戏,积累语言表达。
【教学重、难点】
1.朗读课文,背诵课文。
2.读好问句的语气;注意人字头和八字头的区别。
【教学方法】
阅读、讨论、合作,交流。
【教学准备】
课件、班班通
【教学过程】
第一课时
一、激趣导入,引出课题。
1.导入:小朋友,今天森林里可热闹啦,想知道为什么吗?让我们一起走进课文去看看吧。
2.板书课题。齐读课题。
二、初读课文,学习生字。
1.过渡:动物王国想请小朋友去观看这次比尾巴比赛,有个要求,就是找到生字宝宝,并读准的小朋友可以去动物王国。你们有信心吗?
2.引导学生借助拼音自读课文。
3.引导学生用铅笔圈出自己觉得难读的字。
4.课件出示要求会认的字,组织学生开火车认读。教师适时纠正。
5.引导学生给这些生字找朋友。
三、书写生字。
1.课件出示4个会写字,引导学生开火车认读。
2.教师范写。
3.强调书写规则和要点。
4.组织学生练习书写。
四、布置作业。
第二课时
一、复习导入。
1.出示生字卡片,引导学生开火车认读。
2.指名分节读课文。
二、品读课文,练习诵读。
1.课件出示文中小动物的图片,启发谈话:大家喜欢这些小动物吗?在它们之中你最喜欢谁的尾巴呀?为什么呢?请你来读读课文中讲它的句子。
2.引导学生小组内练习朗读相应的句子,互相帮助。
3.过渡:你们读得可真棒,现在我们来个比赛读好吗?
4.组织男、女生赛读课文。
5.组织学生做“找尾巴”游戏。
三、背诵课文。
1.引导学生找一个朋友,你问我答地来读一读课文吧。
2.组织学生分组对读,可一边读一边拍手。
3.引导学生对照相应的图片背诵课文。
四、拓展延伸。
1.过渡:同学们,这些动物的尾巴这么漂亮,谁知道它们的尾巴有什么作用呢?
2.引导学生自由交流。
【板书设计】